A.滿足患者心理需求,讓患者盡快面對(duì)現(xiàn)實(shí)
B.除了滿足患者的基本生理需要外,還應(yīng)積極主動(dòng)和患者交談
C.采取各種措施讓患者高興起來(lái)是家屬和患者的共同希望
D.使患者盡可能享受最后的時(shí)光,與親人相伴,感受家庭的溫暖和幸福
E.幫助患者盡可能完成未竟的工作或愿望,使患者臨終前感到人生無(wú)憾,并獲得最后的樂(lè)趣和滿足
F.采取有效措施減輕患者的疼痛,盡可能減少患者的痛苦和煩惱
G.尊重患者的愿望,讓患者有尊嚴(yán)地離開(kāi)人世
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你可能感興趣的試題
A.多與患者溝通,取得信賴
B.主動(dòng)巡視病房,了解患者的需求
C.指導(dǎo)患者治療,盡早康復(fù)
D.合理認(rèn)知疾病,配合治療
E.鼓勵(lì)和安慰,振作精神
F.加強(qiáng)健康指導(dǎo),避免復(fù)發(fā)
A.恐懼
B.否認(rèn)
C.抑郁
D.自尊
E.分離性焦慮
F.急躁
患者男,71歲,因“左側(cè)肢體癱瘓,生活不能自理1d”來(lái)診。查體:意識(shí)清楚,雙側(cè)瞳孔等大正圓,對(duì)光反射靈敏;左側(cè)肢體肌張力減弱,肌力1級(jí),左側(cè)腱反射減弱,左側(cè)巴賓斯基征(+)。顱腦CT:右側(cè)基底核區(qū)見(jiàn)斑片狀低密度灶。診斷:腦梗死。住院后,患者情緒低落,擔(dān)心不能恢復(fù)健康而成為家人的累贅。
你認(rèn)為患者主要的心理特點(diǎn)是()。
A.恐懼
B.否認(rèn)
C.抑郁
D.自尊
E.分離性焦慮
F.急躁
A.智力優(yōu)秀
B.智力中上
C.智力中等
D.智力中下
E.邊緣智力
F.智力缺陷
A.韋氏成人智力量表(WAIS)
B.韋氏兒童智力量表(WISC.
C.韋氏學(xué)齡前及小學(xué)生智力量表(WPPSI)
D.16-PF
E.EPQ
F.CPI
A.該年級(jí)組平均分?jǐn)?shù)
B.被試測(cè)得分?jǐn)?shù)
C.該年齡組人數(shù)
D.該年齡組評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差
E.該年齡組平均智商
F.比率智商
A.測(cè)驗(yàn)必須有信度
B.測(cè)驗(yàn)必須有效度
C.標(biāo)準(zhǔn)化原則
D.保密原則
E.測(cè)驗(yàn)必須由專業(yè)人員實(shí)施
F.客觀性原則
A.為醫(yī)師提供患者的基礎(chǔ)信息
B.對(duì)臨床干預(yù)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)實(shí)施監(jiān)測(cè),提供信息反饋
C.對(duì)疾病進(jìn)行評(píng)估
D.為康復(fù)者提供健康指導(dǎo)
E.溝通雙方的感情
F.慎重選擇測(cè)驗(yàn)量表
A.SAS
B.SDS
C.CBCL
D.MMPI
E.SCL-90
F.CPI
A.接受患者的角色,以良好的心態(tài)對(duì)待疾病
B.疾病得到根治
C.密切護(hù)患交往,取得患者的信任
D.使患者安心住院,積極配合診治
E.幫助患者減輕或消除負(fù)性情緒
F.可使患者學(xué)會(huì)自我護(hù)理,以求早日身心康復(fù)
最新試題
患者康復(fù)過(guò)程中的心理健康教育要點(diǎn)有()。
對(duì)于長(zhǎng)期患病而導(dǎo)致抑郁情緒的內(nèi)科患者,護(hù)士實(shí)施心理健康教育時(shí)應(yīng)注意做好()。
根據(jù)以上癥狀和體征,該患者現(xiàn)存的護(hù)理問(wèn)題有()。
對(duì)臨終患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到的護(hù)理目標(biāo)有()。
韋氏智力測(cè)驗(yàn)總智商為85分,表示該生屬于()。
為減少外科手術(shù)患者的負(fù)性情緒對(duì)手術(shù)的影響,護(hù)士在實(shí)施心理健康教育時(shí)應(yīng)注意做好()。
根據(jù)患者的癥狀和體征,首先應(yīng)考慮的診斷是()。
患者角色與其他社會(huì)角色發(fā)生心理沖突,稱之為()。
疾病初期的心理護(hù)理是()。
患者否認(rèn)自己有病,未能進(jìn)入角色,稱之為()。