判斷題隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。
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2.多項選擇題下列描述中，屬于偏見的微妙形式的有（）。
A.白人教授對黑人學生的論文水平贊揚過度
B.“女性在爭取平等權益方面要求太多了”
C.本土居民以臆測的非種族理由拒絕少數民族移民
D.當要求人們采用電擊來“教導”某個任務時，白人給黑人的電擊比給白人的多
3.多項選擇題人類是動物王國的超級合作者，因為我們表現出克服自私的多重機制，包括（）。
A.親緣選擇
B.直接互惠
C.間接互惠
D.群體選擇
4.多項選擇題（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。
A.社會交換理論
B.認知失調理論
C.社會規(guī)范理論
D.自我知覺理論
5.多項選擇題當個體的作業(yè)成績能夠被單獨評價時，可能會導致（）。
A.個體的評價顧慮減弱
B.個體的評價顧慮增強
C.個體被喚起
D.責任擴散
6.多項選擇題互惠式好感會導致人際吸引，它包括（）。
A.我們喜歡和我們性格互補的人
B.我們喜歡那些喜歡我們的人
C.我們喜歡與我們相似的人
D.能夠獲得獎賞的關系更吸引我們
7.單項選擇題（）是指當要求集體做決定時，人們傾向于重復大家都已經知道的信息，而不是分享那些只有他們本人才知道的關鍵信息。
A.群體思維
B.群體極化
C.過程損失
D.去個體化
8.單項選擇題（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
A.歧視
B.攻擊
C.侵犯
D.打擊
9.單項選擇題（）是針對特定團體內的人所抱持的負面或敵意態(tài)度，只因為對方屬于該團體。
A.偏見
B.歧視
C.刻板印象
D.攻擊
10.單項選擇題修正后的挫折—攻擊理論認為，進入攻擊的準備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。
A.經歷的挫折
B.挫折產生的憤怒情緒
C.社會學習
D.攻擊線索
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喜歡會隨著時間的延續(xù)而逐漸淡漠，但愛慕的程度會隨著交往雙方互動機會的增加而增加。
題型：判斷題
第一次會談的結束階段不包括以下哪些內容？（）
題型：多項選擇題
（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應當施以幫助而不是傷害。
題型：單項選擇題
可以使用“理性的”或“情感的”或實驗的方法降低舊的核心信念的強度，增強新的核心信念的強度。
題型：判斷題
說服的中心路徑更關注感覺。
題型：判斷題
在討論問題時的典型問題包括無助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒有做出治療性干預。
題型：判斷題
最后總結之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
題型：判斷題
設置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
題型：判斷題
人類是動物王國的超級合作者，因為我們表現出克服自私的多重機制，包括（）。
題型：多項選擇題
（）是針對特定團體內的人所抱持的負面或敵意態(tài)度，只因為對方屬于該團體。
題型：單項選擇題