A.肯定需連續(xù)性校正χ2值
B.用非連續(xù)性校正χ2值
C.因為有T<1,不能用χ2檢驗,應(yīng)當用四格表的確切概率法
D.還需要知道n的大小和最小理論頻數(shù)后才能確定是否可以用χ2檢驗及是否需對χ2值進行校正
E.一定不能用χ2檢驗
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A.率
B.構(gòu)成比
C.相對比
D.定基比
E.以上選項都不正確
A.率
B.構(gòu)成比
C.相對比
D.均數(shù)
E.比
A.甲地年輕人患糖尿病較乙地多
B.乙地年齡別人口構(gòu)成較甲地年輕
C.甲地年齡別人口構(gòu)成較乙地年輕
D.甲地糖尿病的診斷較乙地準確
E.乙地糖尿病的診斷較甲地準確
A.各個組成部分的構(gòu)成比之和等于100%或1
B.各個組成部分的構(gòu)成比之和小于100%或1
C.各個組成部分的構(gòu)成比之和大于100%或1
D.各個組成部分的構(gòu)成比之和大于或小于100%或1
E.以上都不對
A.F=0
B.F<1
C.F=1
D.F>1
E.F<1.96
A.(b-1)(k-1)
B.b-1
C.N-k
D.k-1
E.N-1
A.個體差異
B.抽樣誤差
C.測量誤差
D.隨機誤差
E.處理因素的作用
A.析因設(shè)計
B.隨機區(qū)組設(shè)計
C.交叉設(shè)計
D.完全隨機設(shè)計
E.序貫試驗
A.χ2檢驗
B.u檢驗
C.方差分析
D.以上三種均可以
E.t檢驗
A.兩總體均數(shù)的差別有統(tǒng)計學意義
B.兩樣本均數(shù)的差別無統(tǒng)計學意義
C.兩樣本均數(shù)的差別有統(tǒng)計學意義
D.兩總體均數(shù)的差別無統(tǒng)計學意義
E.未給出自由度,無法進行統(tǒng)計推斷
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