單項(xiàng)選擇題某小學(xué)生并不真正理解班規(guī)的含義，服從班規(guī)只是為了避免懲罰，希望好的行為能得到老師的表揚(yáng)。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論。該小學(xué)生的道德處于（）

A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.超習(xí)俗水平


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1.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于教育的文化融合功能，說法正確的是（）

A.教育可以根據(jù)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行有選擇的文化輸入
B.現(xiàn)代教育是融合各民族文化的唯一途徑
C.移民、貿(mào)易、旅游等形式是文化融合中最積極和最有效的手段
D.以科學(xué)研究為主要形式的文化融合活動(dòng)，已成為現(xiàn)代教育不可或缺的組成部分

2.單項(xiàng)選擇題班主任發(fā)現(xiàn)班里王同學(xué)在上語文課時(shí)站在教室門外，班主任向其問明原因，原來是王同學(xué)上語文課時(shí)開小差，被語文老師李老師叫到教室外罰站。如果你是班主任，下列做法合理的是（）

A.認(rèn)為李老師做得對(duì)，對(duì)于不認(rèn)真聽課的學(xué)生應(yīng)該施以懲罰
B.向李老師建議不應(yīng)將學(xué)生趕出教室罰站
C.認(rèn)為李老師做法錯(cuò)誤，將此事告知校長(zhǎng)
D.課后將王同學(xué)叫到辦公室，批評(píng)她不認(rèn)真聽課

6.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于學(xué)生權(quán)利的表述，不正確的是（）

A.學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上應(yīng)獲得公正評(píng)價(jià)——受教育權(quán)
B.任何組織或個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私——隱私權(quán)
C.父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好和睦的家庭環(huán)境——生存權(quán)
D.學(xué)校，幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育——身體健康權(quán)

7.單項(xiàng)選擇題學(xué)生學(xué)習(xí)必須掌握的有良好結(jié)構(gòu)的信息或技能，最適宜的教學(xué)策略是（）

A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.直接教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.程序教學(xué)

9.單項(xiàng)選擇題小剛能充分利用學(xué)習(xí)情境的相似性，并盡量選擇安靜、干擾較小的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，這屬于資源管理策略中的（）

A.社會(huì)性人力資源管理
B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理
C.學(xué)習(xí)工具管理
D.努力和心境管理