下列哪項不是學(xué)生社會文化生活的特征（）

試述學(xué)生評價的功能。

根據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評價方法一般可以分為（）

義務(wù)教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）

在課堂教學(xué)實施行為分類中，行為問題管理屬于（）

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須（）

“教育即生活”的提出者是（）

學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

雙軌學(xué)制