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判斷題學(xué)校教育產(chǎn)生以后，學(xué)校教育(狹義的教育)與廣義的教育的相同點在于它們都有目的性，不同點則在于學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)。

1.判斷題由予教育目的要回答的是教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個問題．所以教育目的是整個教育工作的棱心，也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)，出發(fā)點和歸宿。

2.判斷題教育無目的論承認(rèn)教育的目的就是教育本身。

3.判斷題社會本位的目的論主要反映的是近代社會的特征和要求。

4.判斷題個人本位的教育目的論的人性似設(shè)是人性本善。

5.判斷題是否把提升個人做人的價值與尊嚴(yán)看作教育的目的，這是現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個根本標(biāo)志。

6.判斷題社會本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)摗皞€人”。

7.判斷題個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)摗吧鐣薄?/a>