A．較強(qiáng)的語育表達(dá)能力
B．知識廣博
C．富有感情、有感染力
D．富有個性
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A．受教育的權(quán)利
B．人格尊嚴(yán)權(quán)
C．身心健康權(quán)
D．隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)
A．有權(quán)發(fā)表自己的觀點
B．有權(quán)決定是否參加學(xué)術(shù)團(tuán)體
C．有權(quán)確定科研課題的科研方法
D．有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容
A.主體
B.客體
C.即是主體又是客體
D.即不是主體也不是客體
最新試題
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。
簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。
《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。
在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。
學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。
簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。