問(wèn)答題某鎮(zhèn)一所初中，在正常教學(xué)時(shí)間組織50名學(xué)生參加一家具城開(kāi)業(yè)慶典，讓學(xué)生們手持鮮花歡迎前來(lái)祝賀的來(lái)賓?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校把2000元報(bào)酬作為福利發(fā)放給全校教師。請(qǐng)用有關(guān)教育法規(guī)分析該校的行為。
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小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
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學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
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題型：判斷題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
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如何樹(shù)立教師的威信？
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基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
題型：判斷題
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。
題型：判斷題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
題型：判斷題