A.由學生根據(jù)自己的興趣在教室或其它場所自由活動或?qū)W習
B.由教師組織學生進行單一制教學
C.按學生的學習好壞和能力差別對學生進行不同類別的分班
D.有目的有步驟地按照教案進行班級授課
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A.班長
B.學科教師
C.班主任
D.學校校長
A.要體現(xiàn)民主性的原則
B.具有有效性及成效性
C.具有持續(xù)性
D.具有籠統(tǒng)性
A.鋼筆
B.毛筆
C.粉筆
D.圓珠筆
A.說課準備
B.說課設計
C.說課實施
D.說課反思
A.警告
B.記過
C.勞動教養(yǎng)
D.開除學籍
A.指教育政策在社會發(fā)展過程中具有協(xié)調(diào)和平衡各種教育關系的作用
B.是由教育政策的本質(zhì)屬性決定的
C.教育政策是有關教育的權(quán)利和利益的具體體現(xiàn)
D.并不是所有的教育政策都具有協(xié)調(diào)功能
A.依法執(zhí)教
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.團結(jié)協(xié)作
A.具有高尚的道德情操
B.擁有健全的人格
C.要身體力行
D.要熱愛學生
A.逃避條件反射
B.回避條件反射
C.刺激分化
D.刺激泛化
A.概念學習
B.上位學習
C.下位學習
D.并列結(jié)合學習
最新試題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談談你的體會。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
學校最早產(chǎn)生于
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權(quán)利包括_________和_________。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。