有一位優(yōu)秀的班主任，為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，在自修課上組織了一次無人監(jiān)考的英語測驗(yàn)。測驗(yàn)結(jié)束后班長向他匯報(bào)，說測驗(yàn)情況一切正常。但是，班主任認(rèn)為以這個班的學(xué)生行為規(guī)范水平還不能達(dá)到在無人監(jiān)考下一切正常的程度。后來經(jīng)過了解，得知這次測驗(yàn)看書的人不少，連班干部也看了。為了糾正學(xué)生的行為，班主任制訂了啟發(fā)學(xué)生自覺改正錯誤的教育方案。
第二天，他在黑板上寫下了湯姆斯·麥考萊的一句名言：“在真相永遠(yuǎn)無人知道的情況下，一個人的所作所為，能顯示他的品格。”他要求學(xué)生把這句名言背下來，并給學(xué)生講了一個在學(xué)生時(shí)代作過弊的人三十年后十分悔恨的故事，同時(shí)要求每個學(xué)生都寫一篇體會，題目是《心靈答卷》。
在答卷中，有的學(xué)生寫道：“作弊發(fā)生后，老師沒有批評我們，但在背名言時(shí)，我的心情比挨了打還要難受。我將永遠(yuǎn)記住這次錯誤，永遠(yuǎn)記住班主任老師對我們的教誨。”有的寫道：“教師在與不在一個樣兒，說說容易，做到卻有點(diǎn)難。測驗(yàn)時(shí)我有一道10分的．題目做不出，分?jǐn)?shù)的誘惑使我一念之差，犯了令我終身懊悔的錯誤——偷看了書本。
我的英語考卷雖然得了好分?jǐn)?shù)，但在道德答卷中卻得了零分。”還有的學(xué)生寫道：“本來我不打算看書的，但是在看到有的同學(xué)看書時(shí)，我也跟著看了，我感到內(nèi)心有愧。”全班共有22個同學(xué)在答卷中承認(rèn)了測驗(yàn)時(shí)翻書的錯誤。接著班主任又把這些答卷制成了錄音帶，取名《心聲》，讓同學(xué)們在聽錄音時(shí)再一次接受教育。
A．提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
B．維持班級秩序
C．形成良好的班風(fēng)
D．讓學(xué)生學(xué)會自治自理
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A．教師中心論
B．學(xué)生中心論
C．強(qiáng)調(diào)知識的傳授
D．強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的獲得
E．重視課堂教學(xué)的作用
A．思想品德課
B．其他學(xué)科教學(xué)
C．班會
D．課外活動
E．學(xué)校例會
A．“博學(xué)之”
B．“審問之”
C．“慎思之”
D．“明辨之”
E．“篤行之”
A．激勵
B．診斷
C．評定
D．選拔
E．維持
A．隊(duì)會
B．參觀、訪問和社會調(diào)查
C．游戲
D．少先隊(duì)的陣地活動
E．團(tuán)委會
最新試題
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。
面對不同的教學(xué)情況，教師應(yīng)有不同的教學(xué)方法。像物理、數(shù)學(xué)這樣高難度的學(xué)科，通常包含著較多的原理、公式等復(fù)雜內(nèi)容，一般采用哪種教學(xué)方法效果最好？（）
教師欲發(fā)揮家長的作用，就必須做到（）。
《教育法》的適用對象表述不正確的是（）。
學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大會導(dǎo)致學(xué)生的心理問題，下列情況中，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)行為受到不良影響的有（）。
關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強(qiáng)調(diào)的是（）的作用，認(rèn)為學(xué)習(xí)者必須發(fā)現(xiàn)兩個事件之間的關(guān)系，遷移才能產(chǎn)生。
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學(xué)生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機(jī)組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。
對于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的對策，以下表述正確的是（）。
下列人物有關(guān)教育目的論的主張與“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的教學(xué)目的論一致的有（）。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于（）。