A.《教師法》的適用對象是教師
B.專門從事教育教學工作的人員教師
C.學校與其他教育機構的勤雜人員
D.《教師法》中的教師是指獲得教師資格的人員
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個體
B.整體
C.主體
D.參與者
A.正強化
B.負強化
C.消退
D.懲罰
A.順向負遷移
B.逆向負遷移
C.逆向正遷移
D.順向正遷移
A.培養(yǎng)興趣
B.培養(yǎng)能力
C.激發(fā)動機
D.豐富想象
A.頓悟學習
B.認識同化學習
C.圖式
D.觀察學習
A.直覺思維
B.分析思維
C.輻合思維
D.發(fā)散思維
A.整體性
B.選擇性
C.理解性
D.恒常性
A.果斷性
B.堅韌性
C.自覺性
D.自制性
A.終身學習
B.嚴于律己
C.教學相長
D.樂教善教
A.孤立探索階段
B.群體分化階段
C.組織整合階段
D.嘗試探索階段
最新試題
《教育法》的適用對象表述不正確的是()。
學生學習壓力過大會導致學生的心理問題,下列情況中,容易導致學生學習行為受到不良影響的有()。
小明本周家庭作業(yè)完成得非常好媽媽允許他少做課外題訓練這讓小明家庭作業(yè)完成的質量愈來愈高。這是一種()。
學校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()
“聞道有先后,術業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是()。
教師道德可以直接影響學生的心靈,塑造學生的性格和品質,其影響不止局限于學生在校期間,甚至影響其終生。進而影響到整個社會的進步和未來,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。
對于加強教師職業(yè)道德建設的對策,以下表述正確的是()。
林某是×縣×鎮(zhèn)人,今年6周歲,因身體發(fā)育遲緩延緩入學,林楊父母提出延緩一年入學的申請,有權批準該申請的機構是()。
父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利,必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育,不得使接受教育的未成年人輟學;父母或者其他監(jiān)護人應當根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況,在做出與未成年人權利有關的決定時告知其本人,并聽取他們的意見。下列哪項信息在上述文段中并未提及()
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。”這說明教師要注重提高自身的()。