單項選擇題教師根據(jù)一定的教學要求，有計劃地組織學生運用表演和想象情境，啟發(fā)及引導學生共同探討情感、態(tài)度、價值、人際關系及解決問題策略的一種教學方法。學生可根據(jù)自己的角色特征自由想象與發(fā)揮。學生扮演自己的角色時，其余學生就可以觀察和分析表演的行為，這種教學方法能夠喚起學習者的感情和激情。此種教學方法屬于（）

A.臨床實習討論會
B.以直接知覺為主的教學方法
C.以實際訓練為主的教學方法
D.以陶冶訓練為主的教學方法
E.臨床護理教學方法


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1.單項選擇題教師根據(jù)一定的教學要求，有計劃地組織學生運用表演和想象情境，啟發(fā)及引導學生共同探討情感、態(tài)度、價值、人際關系及解決問題策略的一種教學方法。學生可根據(jù)自己的角色特征自由想象與發(fā)揮。學生扮演自己的角色時，其余學生就可以觀察和分析表演的行為，這種教學方法能夠喚起學習者的感情和激情。對上述方法敘述正確的是（）

A.臨床實習討論會的形式包括實習前討論、實習后討論會、專題討論會、重要事件討論會
B.討論法耗時較多，組織不當可能偏離教學目標
C.明確角色扮演的目的，扮演在小范圍內(nèi)實施
D.是一種以臨床問題激發(fā)學生學習動機并引導學生把握學習內(nèi)容的教學方法
E.運用一定的儀器、設備進行獨立作業(yè)，以獲取知識，培養(yǎng)動手能力的一種教學方法

3.單項選擇題常用的健康傳播途徑除“口頭傳播”外還包括（）

A.文字傳播、聲像傳播、大眾傳播
B.書面?zhèn)鞑ァ⑿蜗髠鞑?、大眾傳?br /> C.書面?zhèn)鞑?、影像傳播、大眾傳?br /> D.書面?zhèn)鞑?、聲像傳播、電子媒介傳?br /> E.文字傳播、形象傳播、電子媒介傳播

4.單項選擇題關于“健康信念模式”的理解，正確的是（）

A.以衛(wèi)生保健知識為主要基礎
B.以社會心理學方法及理論為基礎
C.將人類行為的改變分為三個連續(xù)過程
D.認為可通過學習獲得知識技能，促進健康行為產(chǎn)生
E.提出產(chǎn)生健康信念需具備的三方面認識

5.單項選擇題根據(jù)“知信行模式”，幫助個體成功戒煙的基礎是（）

A.尋找戒煙同伴
B.說明吸煙的危害
C.產(chǎn)生自愿戒煙的決心
D.形成吸煙危害健康的信念
E.產(chǎn)生戒煙行為

6.單項選擇題“知信行模式”構成要素中不包括（）

A.知識
B.技能
C.態(tài)度
D.信念
E.行為

7.單項選擇題當失訪比例超過多少時，會影響評價結果（）

A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%

8.單項選擇題駕車時使用安全帶屬于健康行為中的（）

A.預警行為
B.保健行為
C.日常健康行為
D.避開有害環(huán)境行為
E.戒除不良嗜好行為

9.單項選擇題一項針對肥胖的健康教育干預試驗中，對觀察對象在干預前后體育鍛煉時間和強度變化的評估是（）

A.形成評價
B.過程評價
C.效應評價
D.結局評價
E.總結評價

10.單項選擇題健康教育診斷中的強化因素指（）

A.產(chǎn)生某種行為的愿望
B.誘發(fā)某種行為的因素
C.激勵行為維持、發(fā)展的因素
D.使行為動機得以實現(xiàn)的因素
E.形成某種行為所必需的社會條件