A.參與公共衛(wèi)生服務(wù)
B.提供高超的臨床醫(yī)學(xué)服務(wù)
C.開(kāi)展健康教育及健康促進(jìn)
D.提高群眾自我保健技能
E.以上都不包括
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A.把疾病的治療放在首位
B.提供醫(yī)療咨詢(xún)、治療、預(yù)防和教育
C.以疾病預(yù)防和保健為主
D.提供生理與心身疾病的保健服務(wù)
E.以健康問(wèn)題的指導(dǎo)為首位
A.恢復(fù)醫(yī)患間親密關(guān)系
B.推進(jìn)衛(wèi)生改革
C.發(fā)展改善癥狀與生命質(zhì)量的照顧醫(yī)學(xué)
D.協(xié)助專(zhuān)科醫(yī)生提高治愈率
E.為人群與個(gè)人協(xié)調(diào)一、二、三級(jí)預(yù)防措施
A.堅(jiān)持不開(kāi)抗生素
B.充分的解釋教育，說(shuō)明不開(kāi)抗生素的理由
C.為了避免醫(yī)患矛盾，順從患兒父母的要求
D.解釋不開(kāi)抗生素的道理，然后由患兒父母決定
E.既然要求開(kāi)好藥，又能增加創(chuàng)收，何樂(lè)不為
A.模型辨認(rèn)法
B.假說(shuō)－演繹法
C.窮盡推理法
D.歸納法
E.排除法
A.接受全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，對(duì)于社區(qū)居民，不論其性別、年齡或所發(fā)生的軀體、心理及社會(huì)方面問(wèn)題的類(lèi)型，均能以獨(dú)特的態(tài)度和技能，為個(gè)人家庭提供連續(xù)性和綜合性的醫(yī)療保健服務(wù)
B.接受全科醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，以生物醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)，以疾病為中心的診療服務(wù)
C.接受全科醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，以生物醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)，以病人為中心的診療服務(wù)
D.接受全科醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，在社區(qū)只為個(gè)人提供服務(wù)
E.接受醫(yī)院病房教學(xué)訓(xùn)練，采用以病人為中心的合作型服務(wù)
A.是否接受全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練
B.接受醫(yī)學(xué)模式的基礎(chǔ)是否相同
C.是否全面掌握各科業(yè)務(wù)技術(shù)
D.是否提供連續(xù)性、整體性服務(wù)
E.是否提供預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)一體化服務(wù)
A.失去原有的工作和生活
B.殘疾
C.生活困難
D.威脅機(jī)體完整性和健康
E.心理上的恐懼
A.對(duì)于住院患者，每隔三天到醫(yī)院看望患者一次
B.患者轉(zhuǎn)診后繼續(xù)保留與專(zhuān)科醫(yī)生的聯(lián)系，隨時(shí)了解患者的情況
C.對(duì)專(zhuān)科醫(yī)生提供患者的詳細(xì)資料
D.為患者選擇適當(dāng)?shù)膶?zhuān)科醫(yī)生
E.患者轉(zhuǎn)診后繼續(xù)保留與患者的聯(lián)系
A.診斷和治療疾病
B.滿(mǎn)足患者的需要
C.促進(jìn)社區(qū)健康發(fā)展
D.實(shí)現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健
E.以上都是
A.普查
B.周期性健康檢查
C.篩查
D.個(gè)案發(fā)現(xiàn)
E.健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)
最新試題
COOP／WONCA功能狀態(tài)量表用于（）。
遵醫(yī)行為的加強(qiáng)因素包括（）。
全科醫(yī)生在使用時(shí)間幫助診斷時(shí)，應(yīng)避免的問(wèn)題（）。
全科醫(yī)學(xué)的持續(xù)性服務(wù)意味著（）。
全科醫(yī)療連續(xù)性服務(wù)意味著（）。
l-全科醫(yī)生可以利用的資源包括（）。
全科醫(yī)生首診的任務(wù)為（）。
家庭評(píng)估的主要適應(yīng)證（）。
對(duì)于患者的疾病痊愈或康復(fù)來(lái)說(shuō)，醫(yī)生的努力為（）。
全科醫(yī)療服務(wù)涉及的范圍（）。