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A.模擬性
B.適宜性
C.挑戰(zhàn)性
D.開放性
A.從簡單到復(fù)雜
B.從具體到抽象
C.從被動到主動
D.從零亂到成體系
A.中心記憶
B.偶發(fā)記憶
C.主觀臆想
D.客觀臆想
A.想象夸張且與現(xiàn)實混淆
B.想象系統(tǒng)零散無系統(tǒng)
C.想象主題不穩(wěn)定
D.想象受興趣的影響
A.想象無明確的目的
B.撒謊
C.移情
D.想象同現(xiàn)實相混淆
A.幼小銜接主要是教幼兒學(xué)會拼音和認(rèn)字
B.以游戲為主要的活動形式不利于幼小銜接
C.幼小銜接主要是激發(fā)幼兒良好的人學(xué)動機和學(xué)習(xí)欲望
D.幼小銜接主要是參與各類興趣班的學(xué)習(xí)
A.道德認(rèn)識
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
最新試題
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有()。
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
在歌唱活動中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
在打擊樂器演奏活動中,關(guān)于看指揮演奏的要求,下列說法正確的是()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實際。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時機。
下列選項中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。