問答題

車老師正在課堂上講“生物進化”,她說到“人類是從猿進化而來的,大概是在什么年代”。這時,小明戲謔地說:“老師你看見了嗎?”有些學生也隨之發(fā)笑。
課后,車老師將小明叫到辦公室,他們有以下對話。
師:你為什么要在課堂上搗亂?
小明:我不知道....也許是想開開心吧,如果課越上越乏味,我就開始想做些別的了。
師:但你并不是每節(jié)課都搗亂,為什么有時很安靜,有時卻擾亂課堂秩序呢?
小明:我只在能搗亂的時候才會搗亂。
師:這是什么意思?
小明:一般我只會在已經(jīng)懂了的情況下,才會去搗亂。
師:你就沒想到你擾亂課堂秩序會影響其他同學嗎?
小明:這不是我的問題.....

假如你是車老師,接下來你會如何教育小明?

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6.多項選擇題下列教師的行為中,違背了教師職業(yè)道德的有()。

A.教師劉某組織學生暑假去自己家補課并收取補課費用
B.教師周某對班上的學生進行定期家訪,指導家庭教育
C.教師白某多次違反教學紀律,與學生言談粗鄙,言語失當
D.教師錢某以校外志愿者活動的形式對學生進行品德教育

7.多項選擇題建構(gòu)主義是種關(guān)于知識和學習的理論,這一理論認為()。

A.知識并不能絕對準確無誤地概括世界的法則
B.學習應(yīng)當是由學生自己建構(gòu)知識的過程
C.教學應(yīng)當對避免學習者的已有知識經(jīng)驗的關(guān)注
D.學習環(huán)境中的情境必須有利于學習者對所學內(nèi)容的意義建構(gòu)

8.多項選擇題學生表示要學好文化知識,長大后報效國、奉獻社會。該學生的學習動機屬于()。

A.近景性動機
B.遠景性動機
C.高尚的動機
D.低級的動機

9.多項選擇題下列體現(xiàn)了加德納多元智能理論中內(nèi)省智力的有()。

A.學生甲能正確地反思考試中自己存在的問題
B.學生乙在日常生活和學習中形成自尊、自律和自制的能力
C.學生丙在朋友傷心時,能立即給予適當?shù)姆磻?yīng)
D.學生丁能及時化解同學間的矛盾,使同學們信服于自己

10.多項選擇題下列哪些屬于操作技能?()

A.心算
B.跑步
C.滑冰
D.分析推理