A.防止員工學(xué)成后跳槽
B.減少離職培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)損失
C.減少員工離職不能正常工作的成本
D.減少培訓(xùn)得不償失
E.企業(yè)投入價(jià)值尚未收回

A.宏觀層面的培訓(xùn)需求調(diào)查分析
B.微觀層面的培訓(xùn)需求調(diào)查分析
C.組織層面的培訓(xùn)需求調(diào)查分析
D.員工層面的培訓(xùn)調(diào)查分析
E.領(lǐng)導(dǎo)層面的培訓(xùn)調(diào)查分析

A.工作效率=工人作業(yè)效率×開(kāi)工率
B.工人作業(yè)效率=定額工時(shí)÷工人實(shí)耗工時(shí)
C.開(kāi)工率=工人實(shí)耗工時(shí)÷實(shí)際可利用工時(shí)
D.實(shí)耗工時(shí)=實(shí)際可利用工時(shí)-各級(jí)管理責(zé)任造成的浪費(fèi)工時(shí)
E.實(shí)耗工時(shí)=實(shí)際可利用工時(shí)+各級(jí)管理責(zé)任造成的浪費(fèi)工時(shí)

A.創(chuàng)造一個(gè)融洽的會(huì)談氣氛，盡量展現(xiàn)出自己的實(shí)際水平
B.有充分的時(shí)間向面試考官說(shuō)明自己具備的條件
C.希望被理解、被尊重，并得到公平對(duì)待
D.充分地了解自己關(guān)心的問(wèn)題
E.決定是否愿意來(lái)該單位工作等

A.課程的外觀特征、適用性
B.課程的可行性、一致性
C.課程的互動(dòng)性、關(guān)聯(lián)性、實(shí)用性
D.課程的進(jìn)度及內(nèi)容
E.與受訓(xùn)人員知識(shí)水平的協(xié)調(diào)性

A.倉(cāng)庫(kù)保管員
B.車站售票員
C.消防安全員
D.銀行營(yíng)業(yè)員
E.短途乘務(wù)員

A.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)管理
B.勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間和休息休假、保險(xiǎn)福利
C.勞動(dòng)安全衛(wèi)生、女職工和未成年工特殊保護(hù)
D.職業(yè)技能培訓(xùn)
E.勞動(dòng)合同管理、獎(jiǎng)懲、裁員

A.明確具體的
B.可衡量的
C.有行為導(dǎo)向的
D.切實(shí)可行的
E.受時(shí)間和資源限制的

A.書面測(cè)驗(yàn)
B.模擬情境
C.操作測(cè)驗(yàn)
D.團(tuán)隊(duì)合作
E.課前、課后比較

A.收集各種相關(guān)的數(shù)據(jù)、資料
B.系統(tǒng)地對(duì)崗位進(jìn)行描述
C.對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)
D.對(duì)回歸模型進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)驗(yàn)證和統(tǒng)計(jì)學(xué)驗(yàn)證
E.為改進(jìn)工作崗位的設(shè)計(jì)以及確定本崗位的勞動(dòng)定員提供信息