A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動性
D.綜合性
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A.1837
B.1840
C.1842
D.1903
A.自尊、自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展
B.幼兒的情感,培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力
C.好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識能力
D.參加游戲和其他各種活動,體驗和同伴共處的樂趣
A.政治價值、經(jīng)濟(jì)價值
B.經(jīng)濟(jì)價值、文化價值
C.個人價值、文化價值
D.育人價值、社會價值
A、經(jīng)濟(jì)功能
B、文化功能
C、社會功能
D、家庭功能
A.行為主義理論
B.建構(gòu)主義理論
C.社會建構(gòu)主義理論
D.成熟主義理論
A.政府保障
B.私人捐款
C.社會募捐
D.學(xué)費
A.武漢
B.武昌
C.宜昌
D.襄陽
A.直接教學(xué)
B.合作教學(xué)
C.支架式教學(xué)
D.啟發(fā)式教學(xué)
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張宗麟
D.張雪門
A.活動分析法
B.整個教學(xué)法
C.觀察法
D.個案調(diào)查法
最新試題
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是()
對觀察理解不正確的是()
“聞一聞,摸一摸,嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點()
幼兒園課程的范疇包括()。
社區(qū)是介于()和()之間的社會實體。
()是一個整體性的規(guī)劃,計劃出全年的課程范圍和進(jìn)度
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點,指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。
學(xué)前教育銜接,就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
()是一種在玩中的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)者通過課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的成就是指()。