單項(xiàng)選擇題應(yīng)用快速的檢查方法，從人群中查出某病的可疑患者，該研究方法屬于（）

A.篩查
B.普查
C.隊(duì)列研究
D.生態(tài)學(xué)研究
E.病例對(duì)照研究


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1.單項(xiàng)選擇題以人群組為基本單位收集資料而進(jìn)行暴露和疾病關(guān)系研究，該研究方法屬于（）

A.篩查
B.普查
C.隊(duì)列研究
D.生態(tài)學(xué)研究
E.病例對(duì)照研究

2.單項(xiàng)選擇題反映健康教育廣度的指標(biāo)是（）

A.衛(wèi)生知識(shí)及格率
B.健康教育覆蓋率
C.不良行為轉(zhuǎn)變率
D.衛(wèi)生保健活動(dòng)參與率
E.健康教育活動(dòng)的自愿參與率

3.單項(xiàng)選擇題反映人群對(duì)衛(wèi)生保健工作態(tài)度的指標(biāo)是（）

A.衛(wèi)生知識(shí)及格率
B.健康教育覆蓋率
C.不良行為轉(zhuǎn)變率
D.衛(wèi)生保健活動(dòng)參與率
E.健康教育活動(dòng)的自愿參與率

4.單項(xiàng)選擇題反映人群衛(wèi)生知識(shí)水平的指標(biāo)是（）

A.衛(wèi)生知識(shí)及格率
B.健康教育覆蓋率
C.不良行為轉(zhuǎn)變率
D.衛(wèi)生保健活動(dòng)參與率
E.健康教育活動(dòng)的自愿參與率

5.單項(xiàng)選擇題存在與19世紀(jì)中期以前，由家庭主婦對(duì)患病的家人進(jìn)行照顧，此期為（）

A.家庭護(hù)理階段
B.地段護(hù)理階段
C.公共衛(wèi)生護(hù)理階段
D.社區(qū)護(hù)理階段
E.以患者為中心的階段

6.單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代后，以社區(qū)居民為服務(wù)對(duì)象，以健康促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康為（）

A.家庭護(hù)理階段
B.地段護(hù)理階段
C.公共衛(wèi)生護(hù)理階段
D.社區(qū)護(hù)理階段
E.以患者為中心的階段

7.單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)于19世紀(jì)末，向地段居民提供醫(yī)療護(hù)理和預(yù)防保健服務(wù)，此期為（）

A.家庭護(hù)理階段
B.地段護(hù)理階段
C.公共衛(wèi)生護(hù)理階段
D.社區(qū)護(hù)理階段
E.以患者為中心的階段

8.單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)于19世紀(jì)中期到末期，主要護(hù)理對(duì)象是貧困的人群，從事者多為志愿者，此期為（）

A.家庭護(hù)理階段
B.地段護(hù)理階段
C.公共衛(wèi)生護(hù)理階段
D.社區(qū)護(hù)理階段
E.以患者為中心的階段

9.單項(xiàng)選擇題健康教育的“知-信-行”模式中的“知”指的是（）

A.信念
B.態(tài)度
C.行為
D.信息
E.知識(shí)

10.單項(xiàng)選擇題健康教育“知-信-行”模式中，基礎(chǔ)是（）

A.信念
B.態(tài)度
C.行為
D.信息
E.知識(shí)