單項(xiàng)選擇題教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中的作用不同,可分為()、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。

A.診斷性評(píng)價(jià)
B.相對(duì)性評(píng)價(jià)
C.對(duì)性評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)


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1.單項(xiàng)選擇題()是目前學(xué)校教學(xué)中最基本的組織形式。

A.小組教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.全班教學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題1776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)開(kāi)始教授教育學(xué)的學(xué)者是()。

A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.康德
D.裴斯泰洛齊

5.問(wèn)答題教育的基本要素
9.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生注意力的發(fā)展特點(diǎn)是()。

A.有意注意逐漸發(fā)展,無(wú)意注意仍起作用
B.注意的范圍很廣
C.注意的集中性和穩(wěn)定性較強(qiáng)
D.注意的分配和轉(zhuǎn)移能力較強(qiáng)

10.單項(xiàng)選擇題失明者的聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面往往會(huì)獲得超常發(fā)展,這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有()。

A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性

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樂(lè)樂(lè)開(kāi)心的跟同桌說(shuō):媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠(chéng)實(shí)一點(diǎn),不能在偷改成績(jī)單了。媽媽“不再讓樂(lè)樂(lè)打掃樓梯”的做法屬于()。

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中醫(yī)有“望、聞、問(wèn)、切”之說(shuō),部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測(cè)病人的病灶所在,這說(shuō)明思維具有()。

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楊老師認(rèn)為班級(jí)管理不是教師一言堂,學(xué)生才是班級(jí)的主體,應(yīng)努力創(chuàng)造民主氣氛,及時(shí)采納學(xué)生的正確意見(jiàn),讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。楊老師管理班級(jí)的原則是()。

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小愛(ài)的媽媽正在為女兒犯愁,明天就要去新學(xué)校了,但是小愛(ài)比較膽小,不敢在公眾場(chǎng)合前表露自己的真實(shí)想法,更不懂得如何拒絕他人。應(yīng)該對(duì)小愛(ài)采用()。

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