A．程序教學(xué)
B．合作學(xué)習(xí)
C．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
D．掌握學(xué)習(xí)
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A．孔子
B．昆體良
C．杜威
D．夸美紐斯
A．啟發(fā)性
B．直觀性
C．因材施教
D．鞏固性
A．考查和考試
B．考核和考試
C．考查和考核
D．檢查和評(píng)價(jià)
A．年齡
B．發(fā)展水平
C．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
D．學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)
A．知識(shí)的傳授者
B．學(xué)者和學(xué)習(xí)者
C．集體的領(lǐng)導(dǎo)者
D．學(xué)生的榜樣
A．教師的主導(dǎo)作用
B．學(xué)校的管理作用
C．教材的媒體作用
D．學(xué)生的主體作用
A．閱卷
B．監(jiān)考
C．測(cè)驗(yàn)
D．命題
A.教師的教授過程和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程
B.學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程
C.教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)和發(fā)展過程
A．教師和學(xué)生
B．教科書和教學(xué)媒體
C．教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
D．教學(xué)方法和教學(xué)策略
A．教育學(xué)
B．教育科學(xué)
C．普通教育學(xué)
D．教育原理
最新試題
如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
請(qǐng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定本課時(shí)的語言技能（聽說）目標(biāo)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
我們既認(rèn)為“書是人類進(jìn)步的階梯”，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實(shí)”，這體現(xiàn)在教學(xué)中的基本規(guī)律是（）。
什么是美術(shù)設(shè)計(jì)中的“排列組合”？
簡(jiǎn)要概括本文的中心思想。
某大學(xué)將大一新生按英語人學(xué)測(cè)試成績(jī)高低把不同系別、不同班級(jí)的學(xué)生分成ABCD四個(gè)水平不同的英語班，這屬于（）
某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請(qǐng)學(xué)生一一解釋并加人探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，課代表說：“不同的版本是會(huì)有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個(gè)教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)方式的（）
簡(jiǎn)要說明“跑步”的教學(xué)重、難點(diǎn)。
某學(xué)校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時(shí)采用了不同的設(shè)計(jì)一位老師利用自制的教具為學(xué)生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學(xué)方法是（）