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A.人本化
B.生活化
C.科學(xué)化
D.社會化
A.利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.設(shè)計探究式學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展
C.在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法
A.寫作能力
B.寫作興趣
C.寫作技巧
D.寫作天賦
A.?dāng)?shù)據(jù)與整理
B.推理和證明
C.方法和語言
D.計算與估算
A.正常小學(xué)生
B.嚴(yán)重精神病人
C.人格障礙者
D.殘疾患者
A.試誤
B.頓悟
C.強(qiáng)化
D.聯(lián)結(jié)
A.自我認(rèn)知
B.自我意識
C.自我體驗
D.自我監(jiān)控
A.必修課程33
B.選修課程33
C.必修課程55
D.選修課程55
A.因材施教原則
B.發(fā)展性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進(jìn)原則
最新試題
樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠實一點,不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。
張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。
在小學(xué)體育課上,李老師教給學(xué)生太極拳動作之后,讓學(xué)生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是()。
臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學(xué)生對知識的掌握程度,他選題的依據(jù)是()
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。
下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是()。
對牛老師來說其實并沒有嚴(yán)格界定的勞動場所,無論是課堂上,還是教室外,甚至校園外都可能成為他教育教學(xué)的地點。這體現(xiàn)了教師勞動的()。
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學(xué)們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
在我國,課程的設(shè)置需要順應(yīng)個人身心發(fā)展的階段性,根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進(jìn)行教育活動。因此,在初中階段主要設(shè)置()課程。
《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。