A.物質(zhì)資料的生產(chǎn)和人類自身的生產(chǎn)
B.物資資料的生產(chǎn)和藥品的生產(chǎn)
C.人類自身的生產(chǎn)和產(chǎn)品的生產(chǎn)
D.原材料的生產(chǎn)和人類自身的生產(chǎn)
E.原材料的生產(chǎn)和藥品的生產(chǎn)

A.社會規(guī)范、社會凝聚力和社會組織網(wǎng)絡
B.社會道德、社會團體和社會網(wǎng)絡
C.社會行為、社會準則和社會風氣
D.社會行為、社會規(guī)范和社會組織網(wǎng)絡
E.社會道德、社會準則和社會風氣

A.救死扶傷和治病救人
B.預防疾病和延長壽命
C.減輕痛苦
D.預防疾病和損傷，促進和維護健康；解除由病災引起的疼痛和疾苦；照料和治愈有病的人，照料那些不能治愈的人；避免早死，追求安詳死亡
E.挽救生命

A.病因的社會性
B.疾病結(jié)果的社會性
C.疾病防治策略的社會性
D.以上全包括
E.以上都不對

A.資料易于統(tǒng)計整理分析
B.問卷回收率高
C.節(jié)省時間
D.回答者可充分發(fā)表自己的看法
E.拒答率低

A.醫(yī)學生必須加強社會醫(yī)學的學習
B.醫(yī)學生要掌握現(xiàn)代醫(yī)學高技術(shù)在臨床上的應用方法
C.醫(yī)學生必須精通英語和計算機技術(shù)
D.醫(yī)學生也要加強社會科學和人文科學知識的學習
E.醫(yī)學工作者首先是心理學、社會學專家

A.神靈主義醫(yī)學模式
B.自然哲學醫(yī)學模式
C.機械論醫(yī)學模式
D.生物醫(yī)學模式
E.生物心理社會醫(yī)學模式

A.既有利，亦有弊
B.有利，無弊
C.有弊，無利
D.無影響
E.以上都不對

A.環(huán)境
B.疾病譜
C.生物遺傳
D.行為生活方式
E.衛(wèi)生服務

A.培根
B.希波克拉底
C.恩格爾
D.魏爾嘯
E.笛卡爾