A.生物-社會(huì)-心理醫(yī)學(xué)模式
B.社會(huì)-心理醫(yī)學(xué)模式
C.生物醫(yī)學(xué)模式
D.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E.心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

A.0.15
B.0.25
C.0.50
D.0.75
E.0.80

A.因?yàn)橥央p生子由同一個(gè)受精卵分裂而來，因此，其所患疾病或性狀也相同
B.同卵雙生子共同罹患某種疾病的對(duì)子數(shù)
C.異卵雙生子共同罹患某種疾病的對(duì)子數(shù)
D.雙生子中某種疾病的一致性
E.以上都不對(duì)

A.通過比較養(yǎng)子與一般兒童某種疾病或遺傳性狀的差異，研究該疾病或遺傳性狀發(fā)病過程中遺傳因素和環(huán)境因素相對(duì)作用的大小
B.通過比較養(yǎng)子與一般成人某種疾病或遺傳性狀的差異，研究該疾病或遺傳性狀發(fā)病過程中遺傳因素和環(huán)境因素相對(duì)作用的大小
C.通過比較養(yǎng)子與其同胞及生身父母的相似性和與其寄養(yǎng)同胞或寄養(yǎng)父母的相似性，研究某種疾病或遺傳性狀發(fā)病過程中遺傳因素和環(huán)境因素相對(duì)作用的大小
D.通過比較養(yǎng)子與其寄養(yǎng)同胞的成長(zhǎng)環(huán)境的相似性，研究某種疾病或遺傳性狀發(fā)病過程中環(huán)境因素相對(duì)作用的大小
E.通過比較養(yǎng)子與其出身同胞某種疾病或遺傳性狀的差異，研究該疾病或遺傳性狀發(fā)病過程中遺傳因素和環(huán)境因素相對(duì)作用的大小

A.標(biāo)本儲(chǔ)存偏倚
B.標(biāo)本采集偏倚
C.檢測(cè)偏倚
D.混雜偏倚
E.信息偏倚

A.疾病監(jiān)測(cè)與預(yù)測(cè)
B.疾病的三間分布
C.疾病早期診斷
D.預(yù)防接種免疫學(xué)效果評(píng)價(jià)
E.病因及危險(xiǎn)因素探索

A.病人受感染后所經(jīng)過的時(shí)間
B.病原體在體內(nèi)存活的時(shí)間
C.病原體在吸血節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過一段時(shí)間的增殖或完成其生活周期的某一階段后，才具有傳染性的時(shí)間
D.病原體在吸血節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)存活的時(shí)間
E.病原體在食物或水中存活的時(shí)間

A.人群易感性增高，就可導(dǎo)致疾病的爆發(fā)或流行
B.人群易感性降低，就可終止疾病的流行
C.人群人口數(shù)增加，就使人群易感性增加
D.人群人口數(shù)減少，就使人群易感性降低
E.人群易感性增高，只是為一次流行或爆發(fā)準(zhǔn)備了條件

A.體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖的人和動(dòng)物
B.體內(nèi)有細(xì)菌和病毒的人和動(dòng)物
C.機(jī)體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)繁殖并能儲(chǔ)存病原體的人和動(dòng)物
D.體內(nèi)有病原體排出的人
E.體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)繁殖并能排出病原體的人和動(dòng)物

A.傳染源
B.傳播途徑
C.傳播媒介
D.帶菌者
E.以上都不是