方婆婆,70歲,腿腳略有不便,喜歡一個人安靜地聽音樂。她很傷感,感覺自己對外面的世界失去了興趣,雖然有生活處理能力卻無心照顧自己。方婆婆的子女平時都要上班,家中沒有人照顧她,方婆婆的兒子在征得母親的同意后,將她送到了離家20公里遠(yuǎn),收費(fèi)比較高的養(yǎng)老院。入住養(yǎng)老院半年后,方婆婆還難以適應(yīng)定時吃飯和定時熄燈等管理制度,也不喜歡院方組織的郊游活動.她感到既沒有人可以交流談心,也不能經(jīng)常請假回家,只能呆在這個“小地方”。漸漸地她越發(fā)感到手腳沒有力氣,渾身不自在。針對方婆婆的情況,養(yǎng)老院沒有提供具體的服務(wù),方婆婆強(qiáng)烈要求回家。方婆婆兒子發(fā)現(xiàn)社區(qū)開辦了居家養(yǎng)老服務(wù),內(nèi)容包括家務(wù)助理、送餐、家庭病床等,價格也比較便宜,社區(qū)里有很多母親的老朋友還有志愿者服務(wù)。方婆婆的兒子為母親申請了居家養(yǎng)老服務(wù),向社會工作者求助。
問題:
1.結(jié)合案例,指出該養(yǎng)老院服務(wù)存在哪些局限性。
2.依據(jù)機(jī)構(gòu)照顧理論,結(jié)合案例中方婆婆的問題和需要,提出改善該養(yǎng)老院服務(wù)的建議。
3.結(jié)合案例,簡要說明居家養(yǎng)老的優(yōu)勢。
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假如你是一名社會工作者,請針對馬文面臨的問題,擬定一份服務(wù)方案。
小麗面對的主要困境有哪些?
社會工作者為李某提供了哪些促進(jìn)其社會適應(yīng)的服務(wù)?
選擇上述案例的介入策略。
從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。
滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會工作服務(wù)對象包括哪些特殊群體的學(xué)生?
請以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計社區(qū)康復(fù)項目方案。
請結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
如果你是兒童社會工作者,接到小剛這個案例,你將如何幫助小剛?
針對小麗的困境,社會工作者在介入時可以用到哪些相關(guān)理論?