A.強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的內(nèi)容
B.使個(gè)人能更好地洞悉自己的行為
C.更好地理解群體活動(dòng)過(guò)程
D.提升對(duì)思想上的訓(xùn)練
E.通過(guò)群體活動(dòng)培養(yǎng)判斷和解決問(wèn)題的能力
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A.封面模塊
B.目錄模塊
C.反饋報(bào)告模塊
D.計(jì)劃概要模塊
E.附錄模塊
A.受訓(xùn)者首先是有主動(dòng)接受培訓(xùn)意愿的人
B.培訓(xùn)內(nèi)容與受訓(xùn)者的工作有直接的關(guān)系
C.受訓(xùn)者回到工作崗位后將馬上應(yīng)用所學(xué)到的技能
D.受訓(xùn)者滿(mǎn)足接受培訓(xùn)的必備條件并需要所教的技能
E.受訓(xùn)者基本上能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.培訓(xùn)管理過(guò)程
B.個(gè)人能力與組織環(huán)境
C.經(jīng)濟(jì)效應(yīng)
D.創(chuàng)造性
E.外部效應(yīng)
A.示范作用
B.角色轉(zhuǎn)換的需要
C.現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理方式的要求
D.員工個(gè)人提升的需要
E.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的需要
A.選擇范圍較大
B.帶來(lái)全新理念
C.提高培訓(xùn)檔次
D.易于控制培訓(xùn)
E.易于營(yíng)造氣氛
A.信念
B.途徑
C.遠(yuǎn)景
D.任務(wù)
E.策略
A.培訓(xùn)環(huán)境評(píng)估
B.培訓(xùn)對(duì)象工作成效及行為評(píng)估
C.培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)評(píng)估
D.培訓(xùn)對(duì)象知識(shí)和工作態(tài)度評(píng)估
E.培訓(xùn)需求整體評(píng)估
A.組織分析
B.培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)
C.培訓(xùn)形式與培訓(xùn)方法
D.培訓(xùn)預(yù)算
E.人員分析
A.課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法
B.學(xué)員的差異
C.學(xué)員的興趣
D.學(xué)員的動(dòng)力
E.評(píng)估手段的可行性
A.座談法
B.訪(fǎng)談法
C.內(nèi)省法
D.筆試法
E.操作性測(cè)驗(yàn)
最新試題
可行的培訓(xùn)目標(biāo)必須符合的基本條件包括()。
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析包括()。
問(wèn)卷調(diào)查評(píng)估法中,問(wèn)卷提問(wèn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循()原則。
簡(jiǎn)述采用訪(fǎng)談法進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估的具體步驟。(2009年11月二級(jí)真題)
培訓(xùn)評(píng)估方案的實(shí)施包括()。
管理技能培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的新方法有()。
為什么在培訓(xùn)過(guò)程中的每個(gè)階段都要重視評(píng)估問(wèn)題?
簡(jiǎn)述培訓(xùn)評(píng)估的層級(jí)體系的特點(diǎn)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)于三種基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略對(duì)培訓(xùn)需求的影響力,下列說(shuō)法正確的有()。
員工培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本程序包括()。