A.小組活動是實現(xiàn)小組目標(biāo)的最主要工具
B.小組活動的設(shè)計要考慮組員的個體性特征
C.在小組中期轉(zhuǎn)折階段，可設(shè)計角色扮演以引導(dǎo)成員換位思考
D.小組活動方案必須與小組目標(biāo)保持一致
E.不同階段的小組活動都應(yīng)包含分享環(huán)節(jié)，總結(jié)有益的經(jīng)驗

A.通過家庭作業(yè)讓小明有一個經(jīng)驗性學(xué)習(xí)機(jī)會
B.通過角色扮演引導(dǎo)小明參與小組活動
C.通過提醒和批評要求小明參與小組活動
D.通過獲得小明的信任幫助小明參與小組活動
E.通過社區(qū)調(diào)查了解小明所處的社會環(huán)境

A.對小組活動既想投入又想逃避
B.在互動時有抗拒和防衛(wèi)心理
C.對社會工作者產(chǎn)生較強的遵從傾向
D.容易忽視自己在小組中的角色和能力
E.可能會通過競爭來爭取自己在小組中的位置

A.提供人們表達(dá)自己社會需求和興趣的渠道
B.塑造人們平等意識和共同體歸屬感
C.提供人們自我改變及"被肯定"的社會場景
D.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機(jī)會
E.打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)

A.幫助組員能夠認(rèn)識自我存在的問題和解決問題的需要
B.促使組員能夠確立新觀念、新視角，改變看問題的角度
C.開展干預(yù)服務(wù)，減低小組組員的問題行為特征
D.幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己
E.促使組員積極運用自己的內(nèi)在資源

A.營造輕松、安全的氛圍
B.專注與傾聽
C.積極回應(yīng)
D.適當(dāng)幫助梳理
E.考慮組員的特征及能力

A.鼓勵組員積極參加模擬練習(xí)，幫助他們做好得不到支持的心理準(zhǔn)備
B.肯定組員，并對他們在小組中所完成的任務(wù)給予肯定
C.增加小組的凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難
D.安排跟進(jìn)聚會，提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化，并幫助他們解決在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化

A.多數(shù)組員認(rèn)同小組
B.小組的凝聚力極大增強
C.組員互動中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理
D.角色競爭中存在沖突
E.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定

A.朋輩支持小組
B.社會技能訓(xùn)練小組
C.肯定訓(xùn)練小組
D.壓力管理小組
E.自我指導(dǎo)行為改變小組

A.是最早的小組模式
B.小組目標(biāo)是培養(yǎng)小組組員的社會責(zé)任感
C.強調(diào)形成小組互助關(guān)系
D.小組組員有民主參與社會生活的動機(jī)和潛能
E.強調(diào)組員在互動中得到成長