問答題
王小陽是鄭州市某流浪兒童救助中心的兒童,今年13歲。小陽的家在貴州一個非常偏僻的農(nóng)村,家里十分窮。小陽小學(xué)沒上完便在家?guī)兔Ω苫盍恕P£栍X得別的地方都會比那窮地方好,便從家里偷跑出來到處流浪,一路靠撿破爛、乞討維持生活。直到他被該中心收容,后小陽被送返家中,該中心還將小陽轉(zhuǎn)介給了小陽家所在地的一所兒童服務(wù)機構(gòu)。
問題:1.請分析小陽流浪的原因。2.運用生命周期理論分析小陽的需求。3.如果你是該兒童服務(wù)機構(gòu)的一名社會工作者,你會如何幫助小陽?
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如果你是社會工作者,將如何介入?
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針對小麗的困境,社會工作者在介入時可以用到哪些相關(guān)理論?
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請針對上述情況,對該社區(qū)的這所社會工作機構(gòu)面臨的問題做出陳述。
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作為一名社會工作者,請針對趙阿姨面臨的問題,設(shè)計一份服務(wù)方案。
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結(jié)合學(xué)校社會工作的相關(guān)知識,分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
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簡述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
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學(xué)校社會工作有哪些特點?
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作為兒童社會工作者,在做兒童社會工作時應(yīng)該注意哪些問題?
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結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會工作方法設(shè)計恰當(dāng)?shù)姆?wù)計劃。
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針對周婷目前面臨的困境,社會工作者如何運用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
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