A.結(jié)構(gòu)游戲區(qū)
B.體育游戲區(qū)
C.角色游戲區(qū)
D.表演游戲區(qū)
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A.體育游戲
B.智力游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
E.結(jié)構(gòu)游戲
F.音樂游戲
A.體育游戲
B.智力游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
E.結(jié)構(gòu)游戲
F.音樂游戲
A.目的
B.玩法
C.規(guī)則
D.意義
E.結(jié)果
F.過程
A.體育游戲
B.智力游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
E.結(jié)構(gòu)游戲
F.音樂游戲
A.體育游戲
B.智力游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
E.結(jié)構(gòu)游戲
F.音樂游戲
A.游戲能促進幼兒身體的發(fā)展
B.游戲能促進幼兒智力和語言的發(fā)展
C.游戲能促進幼兒良好情感的發(fā)展
D.游戲能促進幼兒社會性的發(fā)展
A.幼兒游戲以活動本身為目的,沒有外在的任務(wù)和目標,也沒有嚴格的程序和方式
B.游戲是一種娛樂活動
C.只有充分尊重游戲者的意愿,發(fā)揮游戲者的主動性,才是真正的游戲
D.幼兒游戲雖然是其生活的寫照,但不能反映其知識經(jīng)驗
A.游戲就是幼兒的生活
B.幼兒的生活就是游戲
C.幼兒的生活是以游戲為中心的
D.因為幼兒還小,所以,在幼兒園只要讓幼兒玩游戲就可以了,沒必要讓他們學(xué)習(xí)其它的知識
E.幼兒游戲的過程就是學(xué)習(xí)的過程
A.日常生活
B.上課
C.游戲
D.教學(xué)活動
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
最新試題
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。
在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
活動目標的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的()特點。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。