A.患者
B.遵醫(yī)行為
C.主動-被動模式
D.指導-合作模式
E.共同參與模式(或稱相互作用模式)
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A.患者
B.遵醫(yī)行為
C.主動-被動模式
D.指導-合作模式
E.共同參與模式(或稱相互作用模式)
A.患者
B.遵醫(yī)行為
C.主動-被動模式
D.指導-合作模式
E.共同參與模式(或稱相互作用模式)
A.患者
B.遵醫(yī)行為
C.主動-被動模式
D.指導-合作模式
E.共同參與模式(或稱相互作用模式)
A.醫(yī)生代替病人做什么
B.醫(yī)生為病人做什么
C.醫(yī)生教會病人做什么
D.醫(yī)生幫助病人自我恢復
E.醫(yī)生和病人共同參與疾病治療
A.醫(yī)生代替病人做什么
B.醫(yī)生為病人做什么
C.醫(yī)生教會病人做什么
D.醫(yī)生幫助病人自我恢復
E.醫(yī)生和病人共同參與疾病治療
A.胚胎期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.青少年期
E.中年期
A.胚胎期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.青少年期
E.中年期
A.胚胎期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.青少年期
E.中年期
A.兒童期
B.青少年期
C.中年期
D.更年期
E.老年期
A.兒童期
B.青少年期
C.中年期
D.更年期
E.老年期
最新試題
目前醫(yī)療實踐中的醫(yī)患關系大多數(shù)屬于()
殘疾人最易出現(xiàn)易激惹,罵人、毀物的時期()
麻醉和手術、急診情境在治療過程中都基本上不考慮患者的作用指的是()
個體所具有的典型而穩(wěn)定的心理活動動力方面的特征是指()
殘疾人的心理過程震驚期的主要表現(xiàn)()
頂葉()
殘疾人的心理過程無知期的主要表現(xiàn)()
自我意識發(fā)展開始時期應是()
指導-合作型醫(yī)患關系的特點是()
心理活動和生理發(fā)育穩(wěn)定階段()