A.管理的范圍不同
B.管理的主、客體不同
C.管理教育的重點(diǎn)不同
D.學(xué)科層次不同
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A.非政府性
B.服務(wù)性
C.溝通性
D.非營(yíng)利性
A.具有非排他性且非競(jìng)爭(zhēng)性不充分
B.具有非競(jìng)爭(zhēng)性且非排他性不充分
C.非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性均不充分
D.競(jìng)爭(zhēng)性且排他性
A.新加坡
B.日本
C.韓國(guó)
D.馬來(lái)西亞
A.菲律賓
B.泰國(guó)
C.日本
D.印度尼西亞
A.專權(quán)獨(dú)裁式
B.開(kāi)明專制式
C.協(xié)商式
D.參與式
A.個(gè)人選擇與個(gè)人利益完全一致
B.個(gè)人選擇與個(gè)人利益完全不一致
C.個(gè)人選擇與個(gè)人利益完全不相關(guān)
D.無(wú)法確定
A.管理目的不同
B.管理運(yùn)行軌道不同
C.物質(zhì)來(lái)源不同
D.績(jī)效評(píng)估不同
A.政府部門
B.事業(yè)單位
C.服務(wù)行業(yè)
D.教育事業(yè)
A.安全需要
B.社交需要
C.尊重需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
A.國(guó)防
B.高等教育
C.擁擠的公路
D.廣播電視
最新試題
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是()。
個(gè)體具有傳染性的疾病因未得到及時(shí)治療,擴(kuò)散威脅公眾乃至社會(huì)安全,這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。
現(xiàn)代社會(huì)文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn),政府分類管理、分級(jí)指導(dǎo)。
公共部門項(xiàng)目管理方案的可行性分析主要從哪些方面進(jìn)行?()
公共轉(zhuǎn)移性支出包括各種財(cái)政補(bǔ)貼、補(bǔ)助、養(yǎng)老金、失業(yè)救濟(jì)金、債務(wù)利息等。
在社會(huì)管理和公共服務(wù)政策的制定和執(zhí)行過(guò)程中,首先考慮的不應(yīng)該是作為統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)的階級(jí)和階層的利益。
“市場(chǎng)失靈”無(wú)法靠政府去彌補(bǔ)、糾正,同時(shí)政府也絕代替不了市場(chǎng),政府并不能夠完全有效地彌補(bǔ)和糾正所有的市場(chǎng)缺陷或功能失靈。
政府間接提供公共服務(wù)中主要存在的具體形式有()。
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé),一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)(投資)與提供(消費(fèi)方式)完全等同。
新公共服務(wù)管理模式的最終形成表明了政府公共財(cái)政能力較為充足并且能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)公眾需要。