A.咨詢員應進入求助者的參照框架，把自己放在對方的地位和處境上來嘗試感受他的喜怒哀樂。
B.當咨詢員不太肯定自己的理解是否達到通情達理時，咨詢員只能通過察言觀色來檢驗。
C.當咨詢員不太肯定自己的理解是否達到通情達理時，咨詢員可使用嘗試性、探索性的語氣來表達，請求助者檢驗并做出修正。
D.設身處地體驗求助者的內(nèi)心世界，在心理咨詢中具有重要的作用。
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A.尊重
B.溫暖
C.真誠
D.通情達理
A.咨詢員應該有什么說什么，不能隱瞞。
B.有時候可以用一些比較激烈的言語刺激求助者。
C.要做到真誠，咨詢員首先要了解自己，承認并接受自己的不足、不完美。
D.表達真誠過多也會讓求助者受不了。
A.這說明求助者在故意隱瞞什么
B.說明求助者不誠實
C.求助者所掩飾的是他的隱私，咨詢員不該過問。
D.咨詢員應用尊重、理解、溫暖來消除求助者的顧慮
A.以教導、指引的口吻和求助者交談
B.咨詢中盡可能多的使用術(shù)語
C.有權(quán)威的架子，這樣才能更有效的讓求助者按照咨詢員所說的去改善自己。
D.如果難以接納求助者，就把他轉(zhuǎn)介給別的適合的咨詢員。
A.可以自然的產(chǎn)生不滿、甚至反感。
B.向求助者解釋咨詢員自己的價值觀
C.表面上接納求助者的觀點，但是在內(nèi)心深處可以產(chǎn)生不滿。
D.以開放的觀念接納對方
A.無條件幫助
B.無條件關注
C.無條件尊重
D.無條件真誠
A.整體反應
B.明顯局部反應
C.細微局部反應
D.空白部分反應
A.評定量表是評定個人行為的常用工具，是心理衛(wèi)生評估的重要手段
B.心理評定量表廣泛應用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領域
C.評定量表依據(jù)的是評定者的主觀判斷，因此其信度和效度均較高
D.在評定量表中，最常見的是使用5等級評分方法
A.被試者的遺傳特征
B.測試前的學習、經(jīng)驗和歷史事件
C.測驗的情境
D.測驗后的重大生活事件
A.可對被試者的言語情緒狀態(tài)進行細致的觀察
B.能夠在短時間內(nèi)收集大量資料
C.測驗結(jié)果較個別測驗準確可靠
D.臨床上使用較多
最新試題
認為“人的意識能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實的、文化的界限，因而具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能”的理論是：（）
（）等都屬于不同感覺器官相互作用形成的錯覺。
解釋測驗分數(shù)時，可以不考慮的因素是：（）
物體并沒有發(fā)生位移卻被知覺為運動的現(xiàn)象（）。
羅杰斯提出的著名觀點是：（）
咨詢師在咨詢計劃中，明確規(guī)定咨詢的次數(shù)和每次所用的時間，這是遵循咨詢過程必須堅持（）的原則。
阻抗的本質(zhì)是（）。
患者把與他無關的事物和現(xiàn)象看作是與他有關的，這稱為：（）
對于"真誠"，以下說法錯誤的一項是：（）
強制性思維的主要特點是（）。