A.主客觀世界的統(tǒng)一性
B.癥狀的特異性
C.精神活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性
D.個性的相對穩(wěn)定性
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A.主觀隨意性
B.認(rèn)真對待資料來源可靠性、和真實(shí)性
C.不需要符合客觀邏輯
D.未經(jīng)驗(yàn)證的資料可以作為分析問題的依據(jù)
A.攝入性會談
B.提問
C.找關(guān)鍵點(diǎn)
D.釋義
A.它在個體發(fā)展中持久地存在著，不隨生活環(huán)境的變化而變化
B.它是個別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系
C.該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變
D.在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對重要的技能
A.一般心理問題
B.所有嚴(yán)重的心理問題
C.精神病性心理障礙
D.人格障礙
A.在對求助者的問題作出臨床診斷后形成印象
B.對求助者的心理健康水平形成印象
C.在上級咨詢師的幫助下對求助者的問題形成診斷
D.對求助者的心理行為問題就嚴(yán)重程度和歸類診斷方面，形成大致的判斷
A.求助者主觀上認(rèn)為不重要的信息
B.對求助者的信息要詳細(xì)了解
C.對失誤過分挑剔
D.教訓(xùn)求助者的失誤
A.從相關(guān)角度去分析某一情況
B.把人按其情況劃入仔細(xì)定義的類別中去
C.把事實(shí)作為一種結(jié)果、一種癥狀，而進(jìn)一步去尋找原因
D.設(shè)身處地，作情感移入，想象著親身經(jīng)歷著當(dāng)事人的處境
A.非專業(yè)的觀察者從自然角度看問題
B.臨床醫(yī)生從醫(yī)療的或者病理學(xué)的角度看問題
C.行為主義學(xué)家或教育工作者傾向于從學(xué)習(xí)、行為或者認(rèn)知方面看問題
D.人本主義學(xué)家或者教育工作者傾向于從人的發(fā)展角度上看問題
A.可靠性
B.復(fù)雜性
C.合理性
D.概括性
A.補(bǔ)充提問
B.反復(fù)追問
C.使用問卷和心理測驗(yàn)
D.比較資料的不同來源
最新試題
桑德伯格制定的病史采集法包括的內(nèi)容有（）。
下面屬于亂用心理測驗(yàn)的是（）。
應(yīng)收集的求助者的人口學(xué)資料包括（）。
了解求助者既往史的內(nèi)容包括（）。
會談中需要注意的事項(xiàng)是（）。
影響資料可靠性的因素可能是（）。
在臨床診斷中，判斷正常和異常的心理活動的三原則包括（）。
對癥狀自知力的理解不正確的是（）。
談話中應(yīng)把握的要點(diǎn)是（）。
對會談法描述正確的是（）。