A.實(shí)地操作
B.筆試
C.口頭測(cè)試
D.綜合作業(yè)法
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A.妥善化解
B.請(qǐng)組織者幫助解決
C.停下課來(lái)自己解決
D.靈活改變授課形式
A.1-2-3-4-5
B.2-1-3-5-4
C.2-1-3-4-5
D.1-2-3-5-4
A.演講能力
B.群體活動(dòng)組織能力
C.溝通能力
D.崗位業(yè)務(wù)能力
A.領(lǐng)導(dǎo)決策法
B.投票法
C.頭腦風(fēng)暴法
D.會(huì)議法
E.部門經(jīng)理溝通法
A.以課程內(nèi)容為依據(jù)
B.以培訓(xùn)發(fā)展需求為依據(jù)
C.以公司發(fā)展計(jì)劃為依據(jù)
D.以各部門的工作計(jì)劃為依據(jù)
E.以可以掌控的資源為依據(jù)
A.效率性
B.協(xié)同性
C.技術(shù)性
D.技能性
A.前瞻性
B.協(xié)調(diào)性
C.決策性
D.具體性
A.物流基礎(chǔ)知識(shí)
B.物流操作基本技能
C.物流設(shè)施設(shè)備的使用
D.質(zhì)量控制
E.企業(yè)規(guī)章制度
F.企業(yè)文化與基本禮儀
A.信息與通信技術(shù)及其應(yīng)用
B.物流成本控制技術(shù)
C.國(guó)際物流業(yè)務(wù)
D.行業(yè)法規(guī)、規(guī)則與政策實(shí)務(wù)
A.行業(yè)及市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略
B.企業(yè)運(yùn)營(yíng)策略與規(guī)劃
C.財(cái)務(wù)管理與決策技術(shù)
D.組織行為方法與人力資源管理
E.企業(yè)文化建設(shè)及管理溝通技術(shù)
最新試題
根據(jù)馬斯洛需求層次理論,下列屬于自我實(shí)現(xiàn)需要的激勵(lì)方式為()。
針對(duì)物流業(yè)務(wù)基層作業(yè)人員,培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)放在()。
編寫一份物流培訓(xùn)講義應(yīng)注意哪些方面要求?
激勵(lì)是一種()的管理方式。
培訓(xùn)過(guò)程中若遇到突發(fā)事件的影響,可采用的較好的處理方法是()。
為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)多元化的發(fā)展,現(xiàn)代企業(yè)的組織文化必須具備()特征。
物流講師的培訓(xùn)工作流程一般是怎樣的?
企業(yè)生存和發(fā)展有賴于的三個(gè)核心活動(dòng)過(guò)程的管理水平,這三個(gè)核心活動(dòng)過(guò)程是()。
員工的行為是由其()決定的。
供應(yīng)鏈管理是企業(yè)的()。