A.領(lǐng)悟
B.數(shù)學(xué)符號(hào)
C.圖片排列
D.知識(shí)
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A.這一被試者在測(cè)驗(yàn)上的成績(jī)高于被試總體的平均分
B.這一被試者在測(cè)驗(yàn)上的成績(jī)低于被試總體的平均分
C.這一被試者在年齡量表的得分高于同年齡組的平均分
D.這一被試者在年齡量表的得分低于被試總體的平均分
A.詞匯
B.領(lǐng)悟
C.數(shù)字廣度
D.知識(shí)
A.算術(shù)
B.數(shù)字符號(hào)
C.圖畫填充
D.圖片排列
A.算術(shù)
B.木塊圖案
C.數(shù)字符號(hào)
D.詞匯
A.長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)或工作在縣屬鎮(zhèn)以上的人口
B.長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)或者工作在農(nóng)村的農(nóng)村人口
C.小學(xué)生
D.學(xué)齡前兒童
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.心理與行為問題評(píng)估
D.應(yīng)激與相關(guān)問題評(píng)估
A.心平氣和
B.緊張困擾
C.閑散寧?kù)o
D.做事盡職
A.矛盾沖突
B.不顧大體
C.知己知彼
D.自律謹(jǐn)嚴(yán)
A.自力自強(qiáng)
B.尊重傳統(tǒng)觀念
C.尊重道德準(zhǔn)則
D.當(dāng)機(jī)立斷
A.保守
B.自由、激進(jìn)
C.尊重道德準(zhǔn)則
D.尊重傳統(tǒng)觀念
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社會(huì)支持量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有()。
()測(cè)驗(yàn)分量表可以用做跨文化研究。
關(guān)于1916年版斯坦福-比內(nèi)量表,下列說(shuō)法中正確的是()。
在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)時(shí),受測(cè)者應(yīng)當(dāng)記住的是()。
關(guān)于抑郁癥狀的臨床分級(jí),下列說(shuō)法中正確的是()。
SCL-90各項(xiàng)目的評(píng)分,是根據(jù)()來(lái)進(jìn)行評(píng)定。
在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)時(shí),需要注意的問題是()。
F(詐病量表)得分高表明()。
應(yīng)對(duì)壓力問卷的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在()。
抑郁癥自評(píng)量表的適用范圍是()。