多項選擇題日本教育方法學(xué)會會長，著名教育學(xué)者柴田意松教授從教學(xué)過程和教材的內(nèi)容兩個方面解釋了教材。他認(rèn)為，教材就是教學(xué)過程中師生學(xué)習(xí)活動（知覺、思考、記憶、運動）的直接的對象。他同時指出，教材內(nèi)容不但要圍繞要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)來選擇，而且還要考慮如下（）。

A.是要考慮所要選擇內(nèi)容的科學(xué)性，即內(nèi)容應(yīng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力并使之發(fā)展
B.是要考慮所要選擇內(nèi)容的合理性，即內(nèi)容應(yīng)能夠讓學(xué)生獲得知識并使之發(fā)展
C.是要考慮所要選擇內(nèi)容的科學(xué)性等文化價值
D.是要考慮所要選擇內(nèi)容的藝術(shù)性等文化價值


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1.多項選擇題下列屬于中心詞類課題的是（）。

A.寄情山水
B.親親密密一家人
C.和諧溫馨的生活空間
D.生命與自然和諧交融

2.多項選擇題下列屬于技能類課題的是（）。

A.快餐盒塑料盒造型
B.一版多色版畫
C.讓圖標(biāo)說話
D.七彩飛虹

3.多項選擇題關(guān)于整合教材下面做法正確的是（）。

A.結(jié)合預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)
B.結(jié)合學(xué)生的年齡特征
C.調(diào)整教材內(nèi)容
D.變換內(nèi)容順序

4.多項選擇題對梳理教材正確的理解是（）。

A.對教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，弄懂教材傳達(dá)給我們的理念
B.對教材內(nèi)容進(jìn)行梳理，弄懂教材傳達(dá)給我們的信息
C.理出線索，分清主次關(guān)系
D.理出頭緒，分清各部分之間的關(guān)系

5.多項選擇題由于一本美術(shù)教材具有普遍的適應(yīng)性，不是針對哪個地區(qū)、哪個學(xué)校特意設(shè)計的，因此，全國各地的美術(shù)教師在這種普遍適應(yīng)性的基礎(chǔ)上（）。

A.一個“與時俱進(jìn)”之后科學(xué)合理的改進(jìn)過程
B.一個“接地氣”之后量體裁衣的轉(zhuǎn)換過程
C.在教材的“普適性”與施教的特殊性之間架起橋梁
D.在教材的“普及性”與施教的科學(xué)性之間架起橋梁

6.多項選擇題廣義的教材既是教師教學(xué)的基本材料，又是學(xué)生認(rèn)識世界的媒體，包括（）。

A.視聽材料
B.電子教材
C.來源于生活的現(xiàn)實教材
D.課本

7.多項選擇題在現(xiàn)行的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計中比較明確的體現(xiàn)了以下概念相結(jié)合（）。

A.強調(diào)教師的主觀能動性
B.強調(diào)學(xué)習(xí)者因素
C.解決問題方法
D.教學(xué)的藝術(shù)過程

8.多項選擇題學(xué)習(xí)者的特征分析指根據(jù)學(xué)習(xí)者年齡特征、生理特征、性格特征測試學(xué)習(xí)者的（）。

A.初始學(xué)習(xí)能力
B.認(rèn)知能力
C.情感因素
D.學(xué)習(xí)風(fēng)格

9.多項選擇題現(xiàn)代世界上主要有以下幾個教學(xué)程序比較有影響（）。

A.技能訓(xùn)練程序
B.概念獲得程序
C.先行組織程序
D.掌握學(xué)習(xí)程序

10.多項選擇題我國中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的初始階段下面表述正確的是（）。

A.電化教育”專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后在省市電教館工作
B.20世紀(jì)90年代我國引入“教學(xué)設(shè)計”這門課程
C.這門課程在部分“電化教育”專業(yè)中開設(shè)
D.電化教育”專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后在中小學(xué)工作