A.人格與心態(tài)是積極健康的
B.善解人意,能建立和諧的人際關(guān)系
C.情緒穩(wěn)定,具有良好的情緒管理能力
D.頭腦敏銳、感情真摯,有良好的心理素質(zhì)
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A.目光注視
B.身體語言
C.距離和角度
D.沉默
A.聽寫成績很差
B.閱讀速度慢
C.朗讀時減字加字
D.經(jīng)常顛倒字的偏旁部首
A.感情必須是深沉、真摯的
B.與輔導對象的談話,應當是坦率的、認真的和真誠的
C.有良好的心理素質(zhì)
D.有高度集中的注意力、良好的記憶力、流暢的言語表達能力和處理各種意外事件的應變能力
A.對輔導員不信任,表示抗拒或拒絕等
B.為了整理思路,進行適當回憶
C.等待輔導員講話
D.因為厭倦而不愿再說
A.行為主義
B.認知
C.早期精神分析
D.符號相互作用
A.父母-兒童關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.合作關(guān)系
A.高尚的職業(yè)道德
B.健康的心理素質(zhì)
C.精湛的業(yè)務能力
D.適當?shù)淖宰o意識
A.在社會中逐漸養(yǎng)成較少侵犯的成熟個性結(jié)構(gòu)
B.進行歸因訓練
C.減少接觸侵犯行為模式的機會
D.懲罰侵犯行為
A.家庭
B.學校
C.大眾傳播媒介
D.參照群體
A.研究領(lǐng)域集中于人的行為
B.行為矯正強調(diào)當前環(huán)境事件的重要性
C.行為橋正強調(diào)對行為改變的測量
D.行為矯正拒絕對行為的潛在動因進行假設(shè)
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