A.加強安全措施
B.平衡訓練首先應保持下肢的穩(wěn)定
C.動態(tài)平衡訓練時,他人施加的外力不應過強
D.有認知損害的患者應對平衡訓練方法進行改良
E.若訓練中發(fā)生頭暈、頭痛或惡心癥狀時,應暫停訓練
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.患者膝關節(jié)不應出現(xiàn)過伸
B.患者雙手分開,與肩同寬,抓握體操棒,治療師協(xié)助握棒
C.健側(cè)下肢支撐體重,患足置于大球上,隨大球的滾動完成屈伸運動
D.患者用患側(cè)下肢單腿站立,患側(cè)置于大球上,隨大球的滾動完成屈伸運動
E.健側(cè)下肢支撐時,要防止患側(cè)髖關節(jié)出現(xiàn)內(nèi)收和骨盆向健側(cè)偏歪的代償動作
A.從簡單的動作開始
B.先睜眼訓練后閉眼訓練
C.應從雙側(cè)上肢同時動作開始
D.先做容易完成的大范圍、快速的動作
E.熟練后再做小范圍、緩慢動作的訓練
A.可先做小范圍、緩慢動作的訓練
B.兩側(cè)殘疾程度相同者,先從右側(cè)開始
C.兩側(cè)輕重不等的殘疾者,先從輕側(cè)開始
D.無論癥狀輕重,患者均應從臥位訓練開始
E.從簡單的單側(cè)動作開始,逐步過渡到比較復雜的動作
A.平衡反應差
B.姿勢擺動過多
C.在平衡活動中常以髖為支點保持直立姿勢
D.在平衡活動中常以腰為支點保持直立姿勢
E.在平衡活動中常以踝為支點保持直立姿勢
A.搖晃平衡板
B.前臂支撐俯臥位
C.扶平衡杠站立
D.前臂支撐俯臥跪位
E.站立位(扶平衡杠站、獨立站、單腿站)
A.半跪位
B.前臂支撐俯臥位
C.前臂支撐俯臥跪位
D.利用大小不同的充氣球訓練
E.站立位(扶平衡杠站、獨立站、單腿站)
A.體位引流主要利用重力促進各個肺段內(nèi)積聚的分泌物排出
B.不同的病變部位可采用相同的引流體位
C.胸部震顫是在深吸氣時作顫摩振動
D.胸部叩擊時患者需屏氣
E.胸部叩擊時治療者手指伸直,以手掌部位拍擊引流部位胸壁
A.深吸氣以達到必要吸氣容量
B.短暫閉氣以使氣體在肺內(nèi)得到最大分布
C.打開聲門以進一步降低氣道中的壓力
D.增加腹內(nèi)壓來進一步增加胸內(nèi)壓
E.聲門突然打開,高速氣流使分泌物排出體外
A.呼吸時腹部收縮,經(jīng)鼻緩慢深吸氣
B.吸氣時意念將氣體吸往腹部
C.呼氣時縮唇將氣緩慢吹出
D.收縮腹肌以增加腹內(nèi)壓
E.促進橫膈上抬,把氣體盡量呼出
A.采用仰臥位
B.利用腹內(nèi)臟器的重量將膈肌向胸腔推壓
C.兩足置于床架上
D.呼氣時抬高雙腿
E.吸氣時還原,以增加潮氣量
最新試題
PNF操作技術中,"特點為給予制約?。ㄞ卓辜。┑葟埵湛s的阻力,再讓肌肉放松,以增加肌肉活動范圍"屬于()
利用病理運動模式引起運動反應()
在Rood技術的皮膚、本體感受器刺激中,"強冷、熱刺激"屬于()
運動再學習口面部功能訓練中,"治療師用手指指出患者沒有功能的唇的區(qū)域,訓練患者閉唇"屬于()
上肢近端關鍵點是()
運動再學習技術的誘發(fā)手操作的肌肉活動和訓練運動控制中,"患者可用手背第三掌骨壓橡皮泥形成壓跡"屬于()
運動再學習口面部功能訓練中,"治療師用裹上紗布的示指用力下壓舌前1/3并做水平指顫,震顫運動的幅度要小,不超過5秒,然后幫助閉頜"屬于()
運動再學習口面部功能訓練中,"讓患者張口,放松健側(cè)臉部,再閉口"屬于()
上肢遠端關鍵點是()
PNF操作技術中,"特點為主動運動從一個方向(主縮?。┺D(zhuǎn)變其相反的方向(拮抗?。?,不伴有停頓或放松"屬于()