A.轉(zhuǎn)移前不需向患者解釋轉(zhuǎn)移的目的和方法
B.在幫助轉(zhuǎn)移的過程中,應(yīng)注意患者突然的或不正常的動作,防止意外發(fā)生
C.若患者存在嚴重的骨質(zhì)疏松癥,則要注意避免發(fā)生病理性骨折
D.幫助者應(yīng)利用下肢肌力承擔重量,以減少對自己腰背部的應(yīng)力
E.幫助者站立姿勢應(yīng)穩(wěn)定,盡量采用縮短阻力臂、分解動作等方式
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A.患者側(cè)臥位(健側(cè)、患側(cè)臥位均可)
B.鼓勵患者用患側(cè)上肢支撐
C.幫助者先將患者雙下肢置于床旁
D.幫助者一手托住患者肩部,另一手按于患者位于上方的骨盆
E.幫助者抬起下方的肩部,以骨盆為樞紐轉(zhuǎn)移成坐位
A.滑板轉(zhuǎn)移
B.錯車式轉(zhuǎn)移
C.側(cè)方轉(zhuǎn)移訓練
D.成角轉(zhuǎn)移訓練
E.后向轉(zhuǎn)移訓練
A.先將健側(cè)足伸到患側(cè)足下
B.用健側(cè)腿抬起患側(cè)腿向右(左)移動
C.用健側(cè)足和肩支起臀部,同時將臀部移向右(左)側(cè)
D.臀部右(左)移動完畢后,再慢慢將肩、頭移向右(左)側(cè)
E.先坐起,然后用手將下肢移向一側(cè),再用手撐床面,將臀部移動到該側(cè)
A.先將健側(cè)足伸到患側(cè)足下
B.用健側(cè)腿抬起患側(cè)腿向右(左)移動
C.用健側(cè)足和肩支起臀部,同時將臀部移向右(左)側(cè)
D.臀部右(左)移動完畢后,再慢慢將肩、頭移向右(左)側(cè)
E.先坐起,然后用手將下肢移向一側(cè),再用手撐床面,將臀部移動到該側(cè)
A.對比放松技術(shù)
B.漸進放松技術(shù)
C.醫(yī)療氣功
D.自身按摩
E.暗示放松技術(shù)
A.過渡到Ⅱ級平衡
B.從Ⅰ級平衡訓練開始
C.再過渡到Ⅲ級平衡
D.逐步降低身體重心
E.逐步縮減人體支撐面積
A.患者訓練在行走過程中轉(zhuǎn)頭的動作
B.患者站立雙足盡可能并攏,然后左右轉(zhuǎn)頭
C.前庭損害時,平衡訓練可采用誘發(fā)眩暈的體位或運動的方法進行
D.從站立于硬地板開始,逐漸過渡到在薄地毯、薄枕頭或沙發(fā)墊上站立
E.患者在原地轉(zhuǎn)圈
A.雙腿站立同時頭部旋轉(zhuǎn)
B.單腿站立,上肢、頭部和眼同時運動
C.單腿站立同時上肢完成矢狀面、額狀面和水平面運動
D.單腿站立,軀干向?qū)?cè)屈曲和旋轉(zhuǎn)(同側(cè)手夠及同側(cè)內(nèi)踝)
E.單腿站立,軀干向同側(cè)伸展和旋轉(zhuǎn)(同側(cè)手向前方、側(cè)方及頭后部及物)
A.在控制性活動時,應(yīng)用髖的運動結(jié)合脊柱的旋轉(zhuǎn)
B.以后可坐于治療球上,采用下肢活動的對策控制平衡
C.在穩(wěn)定站立訓練時,通過軀干直立位下髖的運動完成側(cè)向及物
D.逐漸可進展至站立位,站于半柱泡沫筒或全柱泡沫筒上(雙足或單足)
E.開始時可在坐位進行,通過上肢在矢狀面的運動穩(wěn)定其屈、伸肌力量
A.從睜眼訓練逐步過渡到閉眼訓練
B.逐步增加人體支撐面積和提高身體重心
C.訓練時注意患者安全,避免發(fā)生意外損傷
D.在保持穩(wěn)定性的前提下逐步增加頭頸和軀干運動
E.從靜態(tài)平衡(Ⅰ級平衡)開始,過渡到自動動態(tài)平衡(Ⅱ級平衡)、他動動態(tài)平衡(Ⅲ級平衡)
最新試題
運動再學習技術(shù)的誘發(fā)手操作的肌肉活動和訓練運動控制中,"可使患者外展拇指以推移物體"屬于()
PNF操作技術(shù)中,"特點為強調(diào)整個動作的節(jié)律性,被動活動開始,再進行抗阻活動"屬于()
利用病理運動模式引起運動反應(yīng)()
運動再學習口面部功能訓練中,"治療師用手幫助患者閉頜,牙輕輕合上,再對稱張開嘴,再合上"屬于()
轉(zhuǎn)移訓練屬于()
加大關(guān)節(jié)活動范圍的作業(yè)訓練屬于()
運動再學習口面部功能訓練中,"治療師用裹上紗布的示指用力下壓舌前1/3并做水平指顫,震顫運動的幅度要小,不超過5秒,然后幫助閉頜"屬于()
PNF操作技術(shù)中,"特點為在肌肉做交替等張收縮時給予足夠的阻力以防止活動"屬于()
訓練和加強正常的運動模式()
方法是針對刺激和最大限度利用中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后的重新組織和適應(yīng)能力()