A.雙腿站立同時頭部旋轉
B.單腿站立,上肢、頭部和眼同時運動
C.單腿站立同時上肢完成矢狀面、額狀面和水平面運動
D.單腿站立,軀干向對側屈曲和旋轉(同側手夠及同側內踝)
E.單腿站立,軀干向同側伸展和旋轉(同側手向前方、側方及頭后部及物)
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A.在控制性活動時,應用髖的運動結合脊柱的旋轉
B.以后可坐于治療球上,采用下肢活動的對策控制平衡
C.在穩(wěn)定站立訓練時,通過軀干直立位下髖的運動完成側向及物
D.逐漸可進展至站立位,站于半柱泡沫筒或全柱泡沫筒上(雙足或單足)
E.開始時可在坐位進行,通過上肢在矢狀面的運動穩(wěn)定其屈、伸肌力量
A.從睜眼訓練逐步過渡到閉眼訓練
B.逐步增加人體支撐面積和提高身體重心
C.訓練時注意患者安全,避免發(fā)生意外損傷
D.在保持穩(wěn)定性的前提下逐步增加頭頸和軀干運動
E.從靜態(tài)平衡(Ⅰ級平衡)開始,過渡到自動動態(tài)平衡(Ⅱ級平衡)、他動動態(tài)平衡(Ⅲ級平衡)
A.閉眼,患側下肢單腿枕頭上站立
B.睜眼,患側下肢單腿枕頭上站立
C.患側下肢單腿站立時健側下肢晃動
D.閉眼,患側下肢單腿平地站立,10s
E.睜眼,患側下肢單腿平地站立,30s
A.鼓勵患者完成連續(xù)的訓練
B.應用簡潔的、清晰的指導提示
C.加強訓練中的安全防護和監(jiān)督
D.調整訓練方法使之更符合患者現(xiàn)狀
E.改善患者注意力,增加周圍環(huán)境的非相關刺激
A.加強安全措施
B.平衡訓練首先應保持下肢的穩(wěn)定
C.動態(tài)平衡訓練時,他人施加的外力不應過強
D.有認知損害的患者應對平衡訓練方法進行改良
E.若訓練中發(fā)生頭暈、頭痛或惡心癥狀時,應暫停訓練
A.患者膝關節(jié)不應出現(xiàn)過伸
B.患者雙手分開,與肩同寬,抓握體操棒,治療師協(xié)助握棒
C.健側下肢支撐體重,患足置于大球上,隨大球的滾動完成屈伸運動
D.患者用患側下肢單腿站立,患側置于大球上,隨大球的滾動完成屈伸運動
E.健側下肢支撐時,要防止患側髖關節(jié)出現(xiàn)內收和骨盆向健側偏歪的代償動作
A.從簡單的動作開始
B.先睜眼訓練后閉眼訓練
C.應從雙側上肢同時動作開始
D.先做容易完成的大范圍、快速的動作
E.熟練后再做小范圍、緩慢動作的訓練
A.可先做小范圍、緩慢動作的訓練
B.兩側殘疾程度相同者,先從右側開始
C.兩側輕重不等的殘疾者,先從輕側開始
D.無論癥狀輕重,患者均應從臥位訓練開始
E.從簡單的單側動作開始,逐步過渡到比較復雜的動作
A.平衡反應差
B.姿勢擺動過多
C.在平衡活動中常以髖為支點保持直立姿勢
D.在平衡活動中常以腰為支點保持直立姿勢
E.在平衡活動中常以踝為支點保持直立姿勢
A.搖晃平衡板
B.前臂支撐俯臥位
C.扶平衡杠站立
D.前臂支撐俯臥跪位
E.站立位(扶平衡杠站、獨立站、單腿站)
最新試題
運動再學習口面部功能訓練中,"患者軀干前傾,上肢放在桌子上,讓他深呼吸后立即呼出,同時治療師在下1/3胸廓加壓并施以震顫的手法"屬于()
PNF操作技術中,"特點為抵抗阻力做交替等長收縮,不產生運動"屬于()
利用病理運動模式引起運動反應()
PNF操作技術中,"特點為在肌肉做交替等張收縮時給予足夠的阻力以防止活動"屬于()
PNF操作技術中,"特點為一組肌群的向心性、離心性與固定性收縮組合,而無放松"屬于()
PNF操作技術中,"特點為肌肉被拉長的張力引出牽張反射"屬于()
在Rood技術的皮膚、本體感受器刺激中,"快速而輕柔地牽張肌肉、輕叩肌腱與肌腹、擠壓肌腹、較有力地擠壓關節(jié)、骨突處的施壓"屬于()
加大關節(jié)活動范圍的作業(yè)訓練屬于()
運動再學習技術的誘發(fā)手操作的肌肉活動和訓練運動控制中,"患者可用手背第三掌骨壓橡皮泥形成壓跡"屬于()
在Rood技術的皮膚、本體感受器刺激中,"強冷、熱刺激"屬于()