單項選擇題下列教師對學(xué)生的評價中最符合現(xiàn)代教育理念的是（）。

A.“你腦子真聰明，每次不用努力就能考得很好，真厲害!”
B.“咱們班就你一個人最優(yōu)秀，大家都要向你學(xué)習(xí)!”
C.“你真愛動腦筋，你的想法非常有獨創(chuàng)性!”
D.“沒想到一直拖后腿的你這次能考這么好，老師真是太開心太喜歡你了!”


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3.單項選擇題把直接經(jīng)驗置于課程中心位置的課程論流派是（）。

A.學(xué)科中心論
B.學(xué)生中心論
C.社會中心論
D.問題中心論

5.單項選擇題中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》指出，2035年推進(jìn)教育現(xiàn)代化的主要發(fā)展目標(biāo)之一是（）。

A.實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育
B.實現(xiàn)全面均衡的義務(wù)教育
C.實現(xiàn)基本均衡的義務(wù)教育
D.實現(xiàn)初步均衡的義務(wù)教育

9.問答題

閱讀材料，回答問題。
華應(yīng)龍有一節(jié)堪稱經(jīng)典的數(shù)學(xué)課“規(guī)律的規(guī)律”。這是一堂復(fù)習(xí)課。他打破了教材原有的教學(xué)目標(biāo)，不是帶領(lǐng)孩子們回顧和鞏固規(guī)律，而是鼓勵他們主動懷疑和打破規(guī)律。在許多老師和學(xué)生看來，數(shù)學(xué)就是真理，是就是，不是就不是，是確定的。但是，華應(yīng)龍在課堂上明確地告訴學(xué)生：“世界上的一切事物都是變化的，都是有范圍的，可能在這個范圍里是對的，超出了這個范圍就是不對的。所以，我們看問題不可以絕對化，要隨時修正。最后，他以”規(guī)律的王國也是有國界的”作為這堂課的結(jié)束語，不僅孩子們意猶未盡，聽課的老師也感到非常震撼。
華應(yīng)龍在討論自己的這節(jié)課時說過一句話：”優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師一定要有很高的視野，要跳出小學(xué)數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)，要跳出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)，要用哲學(xué)的眼光看數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教師要想上具有文化味道的課，既要有一定的數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，也要有一定的文化素養(yǎng)。”
資料來源：華應(yīng)龍.我不只是數(shù)學(xué)[M]北京：中國人民大學(xué)出版社：2018；2.3，（有改動）

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的方式有哪些？
10.問答題

閱讀材料，回答問題。
華應(yīng)龍有一節(jié)堪稱經(jīng)典的數(shù)學(xué)課“規(guī)律的規(guī)律”。這是一堂復(fù)習(xí)課。他打破了教材原有的教學(xué)目標(biāo)，不是帶領(lǐng)孩子們回顧和鞏固規(guī)律，而是鼓勵他們主動懷疑和打破規(guī)律。在許多老師和學(xué)生看來，數(shù)學(xué)就是真理，是就是，不是就不是，是確定的。但是，華應(yīng)龍在課堂上明確地告訴學(xué)生：“世界上的一切事物都是變化的，都是有范圍的，可能在這個范圍里是對的，超出了這個范圍就是不對的。所以，我們看問題不可以絕對化，要隨時修正。最后，他以”規(guī)律的王國也是有國界的”作為這堂課的結(jié)束語，不僅孩子們意猶未盡，聽課的老師也感到非常震撼。
華應(yīng)龍在討論自己的這節(jié)課時說過一句話：”優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師一定要有很高的視野，要跳出小學(xué)數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)，要跳出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)，要用哲學(xué)的眼光看數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教師要想上具有文化味道的課，既要有一定的數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，也要有一定的文化素養(yǎng)。”
資料來源：華應(yīng)龍.我不只是數(shù)學(xué)[M]北京：中國人民大學(xué)出版社：2018；2.3，（有改動）

教學(xué)應(yīng)完成哪些任務(wù)？