A.采用了臨床法和二變量法
B.采用多變量方法
C.引入因素分析
D.從三種來源搜索人格資料
E.區(qū)分了表面特質(zhì)和根源特質(zhì)

A.是對動機(jī)理論的概括
B.與弗洛伊德的理論有許多相似之處
C.可獨(dú)立于外部獎賞而存在
D.一個健康的人，其過去的動機(jī)和目前的動機(jī)在功能上沒有聯(lián)系
E.動機(jī)有自我保持性

A.樞紐特質(zhì)
B.核心特質(zhì)
C.次要特質(zhì)
D.一般特質(zhì)
E.自我特質(zhì)

A.特質(zhì)之間是彼此獨(dú)立的
B.比習(xí)慣更具一致性
C.具有動力性
D.包含有道德判斷或社會評價的色彩
E.具有獨(dú)特性和普遍性兩個方面

A.闡釋
B.共情
C.真誠
D.無條件的關(guān)注
E.設(shè)身處地的理解

A.是否承認(rèn)心理因素和社會因素的作用
B.是否承認(rèn)兒童發(fā)展的階段性
C.是否屬于環(huán)境決定論
D.本我決定人格的發(fā)展
E.強(qiáng)調(diào)自我在人格發(fā)展中的作用

A.Q分類技術(shù)
B.多變量方法
C.二變量法
D.投射技術(shù)
E.聚類分析

A.是指個體進(jìn)行的自我稱贊或自我責(zé)備行為
B.自我強(qiáng)化體現(xiàn)了刺，激_反應(yīng)之間的聯(lián)系
C.可用于解釋人類的道德行為
D.體現(xiàn)了個體一情景交互作用的結(jié)果
E.行為受環(huán)境因素和行為結(jié)果的綜合影響

A.未受強(qiáng)化的行為不會發(fā)生
B.學(xué)習(xí)可以獨(dú)立于強(qiáng)化而發(fā)生
C.受強(qiáng)化的行為更傾向于表現(xiàn)出來
D.本我決定人格的發(fā)展
E.強(qiáng)化影響到個體以后的行為表現(xiàn)

A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.替代性強(qiáng)化
D.區(qū)分強(qiáng)化
E.自我強(qiáng)化