兒童書寫能力可分為（）

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

兒童閱讀能力可分為（）

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。