多項選擇題問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程，有()等幾個基本特點。
A．目的性
B．未知性
C．認知性
D．序列性
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1.多項選擇題弗洛伊德認為，個性是一個整體，由彼此相關的()構成。
A．本我
B．自我
C．超我
D．忘我
2.單項選擇題示范方式有三種：相向示范、圍觀示范、順向示范，幼兒動作技能的學習采用（）方式較好。
A．相向示范
B．圍觀示范
C．順向示范
D．三種結合
3.單項選擇題西方流行的游戲治療就是()學派的游戲理論的應用，用于矯治兒童在精神上與行為中的問題。
A．復演說
B．同化說
C．元交際
D．精神分析
4.多項選擇題幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有()的作用。
A．描述
B．解釋
C．預測
D．控制
5.填空題__________是指兒童在一定的社會歷史條件下，逐漸獨立地掌握社會規(guī)范，恰當地處理人際關系，妥善自治，從而能客觀地適應生活的心理和行為發(fā)展過程，這個過程也稱為兒童的社會化。
最新試題
屬于認知方式的個體差異的是（）。
題型：多項選擇題
（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。
題型：填空題
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型：判斷題
（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。
題型：單項選擇題
兒童書寫能力可分為（）
題型：多項選擇題
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
題型：判斷題
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）
題型：單項選擇題
兒童閱讀能力可分為（）
題型：多項選擇題
以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。
題型：判斷題
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。
題型：多項選擇題