單項選擇題非正式學生群體的特點之一是群體內部的（）
A．一致性
B．獨立性
C．孤立性
D．依賴性
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1.單項選擇題對兒童心理發(fā)展起主導作用的是（）
A．學校教育
B．家庭教育
C．個人傾向
D．社會影響
2.單項選擇題教育心理學發(fā)展階段中，開始形成完整的現代教育心理學體系的時期是（）
A．初創(chuàng)時期
B．鼎盛時期
C．發(fā)展時期
D．過渡時期
3.問答題布魯納的教育目標觀。
4.問答題教師學習學校教育心理學有何意義?
5.問答題簡述加涅的指導學習理論。
6.問答題簡述教師角色的心理特征。
7.問答題簡述教育心理學的發(fā)展歷程。
8.問答題簡述良好的課堂管理的主要原則。
9.問答題簡述人本主義的教學原則。
10.名詞解釋羅森塔爾效應
最新試題
積極誘因使個體產生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產生負性行為，遠離或回避某一目標。
題型：填空題
下列說法中對的是（）。
題型：單項選擇題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
聯系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
題型：問答題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
尊重信任學生是教帥的（）。
題型：單項選擇題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型：問答題
布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯結，而是主動地形成()。
題型：填空題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題