A.衛(wèi)生宣傳是健康教育的核心
B.衛(wèi)生宣傳比健康教育更能體現衛(wèi)生事業(yè)的性質
C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內容上的拓展和深化
D.健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要內容和手段
E.健康教育要實現行為目標，不必依靠衛(wèi)生宣傳
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A.健康促進是健康教育的核心內容
B.健康教育是健康促進發(fā)展的結果
C.健康教育包括了疾病預防和健康促進兩大內容
D.健康教育是健康促進的核心和基礎
E.健康教育是健康促進的深化與發(fā)展
患者女，48歲，患糖尿病3年，因工作原因，經常加班，飲食不規(guī)律。今日來院復查，測空腹血糖7.8mmol/L。
對該患者進行健康教育時運用的程序有（）
A.評估學習需求
B.制訂學習計劃
C.實施學習計劃
D.反饋學習結果
E.確定教育目標
F.評價學習結果
A.定時測量血糖
B.戒煙
C.戒酒
D.飲食指導
E.按時服用降糖藥物
F.加強鍛煉
A.政府明確職責制定制度
B.建立健全健康促進組織
C.開發(fā)利用社區(qū)資源
D.動員社區(qū)群眾參與
E.調整與改善社區(qū)衛(wèi)生服務
A.大眾傳播的信息是公開的、公共的、面向全人群的
B.大眾傳播不需要借助非自然的傳播技術和手段
C.大眾傳播信息擴散的距離近
D.大眾傳播一般都有為數不多，相對固定的對象
E.大眾傳播是雙向的，傳受角色較易互換
A.保證效果原則
B.針對性原則
C.速度快原則
D.可及性原則
E.經濟型原則
A.信念的轉變
B.行為的改變
C.知識的變化
D.疾病的發(fā)病情況
E.健康狀況的改善
A.小學生
B.中學生
C.大學生
D.醫(yī)學院校學生
E.學生
A.回答該健康問題在空間、時間上有什么規(guī)律
B.回答目標人群中因該健康問題而受累的是哪些人
C.回答威脅目標人群的主要健康問題是什么
D.確定影響生活質量的健康問題及其分布
E.對哪個或哪些健康問題進行干預效果可能最好
A.知識
B.信念
C.行為
D.生長發(fā)育水平
E.健康狀況
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對社會營銷者來說，社會營銷項目中最主要的產品類型為（）
健康促進測量了解人群健康狀況的分布和趨勢，討論和分析影響人們健康的因素（）
在規(guī)劃與設計每項培訓活動前，由培訓組織部門、組織者采用各種技術方法，對各相關組織及成員新定目標等進行分析，確定是否需要培訓等一種活動過程是（）
實現母乳喂養(yǎng)的促成因素是（）
評價的焦點在于活動對目標人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是（）
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研究者通過調查對象所處環(huán)境的現場觀察，獲得有關研究內容的第一手資料是（）
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可卡因屬于（）
為了一定的傳播目的，將收集到的信息進行加工處理，優(yōu)選信息內容，用適當的傳播符號表現出來，便形成了（）