A.缺少社交上的溝通
B.人格特征、目標(biāo)、認(rèn)識(shí)上差距過大
C.病人驕傲自大
D.醫(yī)生只從醫(yī)學(xué)立場(chǎng)處理病情
E.以上都可以
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A.主動(dòng)-被動(dòng)模式
B.指導(dǎo)-合作模式
C.共同參與模式
D.平等對(duì)待模式
E.以上都不是
A.全科醫(yī)生對(duì)于社區(qū)所有人口的生老病死負(fù)有全部責(zé)任
B.全科醫(yī)生在從發(fā)病到痊愈的全過程中陪伴在患者身邊
C.全科醫(yī)生對(duì)人生各階段以及從健康到疾病的各階段都負(fù)有健康管理責(zé)任
D.所有人的所有健康問題都要由全科醫(yī)生親自處理
E.如果全科醫(yī)生調(diào)動(dòng)工作，就違反了持續(xù)性服務(wù)的原則
A.安慰和解釋
B.告誡
C.轉(zhuǎn)診
D.隨訪
E.問診
A.一種醫(yī)療方法
B.一種衛(wèi)生工作方式
C.一種醫(yī)學(xué)思維觀念
D.一種醫(yī)學(xué)習(xí)慣
E.一種醫(yī)療結(jié)構(gòu)
A.發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育，培養(yǎng)全科醫(yī)生
B.全科醫(yī)療是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的最佳服務(wù)模式，全科醫(yī)生是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主力軍
C.全科醫(yī)生在工作中應(yīng)了解替代醫(yī)學(xué)的知識(shí)，也應(yīng)看到替代醫(yī)學(xué)的局限性
D.發(fā)展社區(qū)護(hù)理
E.全科醫(yī)生在工作中充分掌握替代醫(yī)學(xué)的方法，為患者提供及時(shí)的服務(wù)
A.全科醫(yī)學(xué)與其他各?？茻o相互交叉
B.專科醫(yī)學(xué)學(xué)科范圍寬而較淺
C.全科醫(yī)學(xué)范圍窄而知識(shí)深
D.全科醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的二級(jí)學(xué)科
E.以上都是
A.從生前到死后對(duì)病人進(jìn)行醫(yī)學(xué)照顧和關(guān)懷
B.重視人勝于疾病
C.照顧目標(biāo)不僅是有病的器官，更重要的是維護(hù)人的整體健康
D.調(diào)動(dòng)病人的主動(dòng)性，使之主動(dòng)參與和配合醫(yī)學(xué)照顧全過程
E.提高生活質(zhì)量
A.綜合性服務(wù)
B.可及性服務(wù)
C.以疾病為中心
D.連續(xù)性服務(wù)
E.以社區(qū)為基礎(chǔ)
A.服務(wù)對(duì)象包括病人和健康人，且不分性別、年齡、疾病類型
B.服務(wù)領(lǐng)域和內(nèi)容包括醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)保健、健康教育等
C.服務(wù)范圍包括個(gè)人、家庭、社區(qū)
D.服務(wù)層面包括生理、心理、社會(huì)
E.以上都是
A.疾病譜及死因譜的變化
B.高科技醫(yī)學(xué)的發(fā)展
C.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
D.人口老齡化
E.醫(yī)療費(fèi)用的高漲與衛(wèi)生資源的不合理分配
最新試題
全科醫(yī)學(xué)的精髓是（）
患者，女，60歲，患糖尿病3年，三年來全科醫(yī)生一直為其進(jìn)行健康管理，對(duì)全科醫(yī)生“連續(xù)性照顧”描述正確的是（）
有關(guān)疾病形成的影響因素，正確的是（）
在全科醫(yī)療質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)中下列哪項(xiàng)不屬于全科醫(yī)療資源指標(biāo)（）
一位居民向全科醫(yī)生進(jìn)行健康咨詢，全科醫(yī)生可為其提供的服務(wù)中不包括（）
李奶奶忠有肺心病，長(zhǎng)期臥床不起，她主要需要全科醫(yī)生為其提供（）
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的疾病預(yù)防控制工作（公共衛(wèi)生服務(wù)）不包括以下哪項(xiàng)內(nèi)容（）
一位50歲的男性，因感冒就診于全科診所，全科醫(yī)生需要提供的服務(wù)是（）
全科醫(yī)生考核應(yīng)由（）
全科醫(yī)生應(yīng)有的素質(zhì)中不包括（）