A.健康教育就是健康促進(jìn)
B.健康促進(jìn)發(fā)展成了健康教育
C.健康教育包括健康促進(jìn)
D.健康促進(jìn)是健康教育的發(fā)展
E.健康教育比健康促進(jìn)意義更廣泛
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A.針對性強(qiáng)
B.知識雙向傳播
C.知識單向傳播
D.通過健康政策提高健康水平
E.營造健康環(huán)境
A.1個(gè)月
B.4個(gè)月
C.6個(gè)月
D.12個(gè)月
E.24個(gè)月
A.CV(變異系數(shù))
B.S(標(biāo)準(zhǔn)差)
C.SE(標(biāo)準(zhǔn)誤)
D.R(極差)
E.Q(四分位數(shù)間距)
A.適用于患病率低的疾病
B.適用于診斷技術(shù)復(fù)雜的疾病
C.調(diào)查質(zhì)量容易控制
D.確定調(diào)查對象比較簡單
E.漏查容易發(fā)現(xiàn)
A.描述性研究
B.分析性研究
C.實(shí)驗(yàn)性研究
D.理論性研究
E.宣傳性研究
A.供給決定需求
B.供給是需求實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
C.供給的特殊性對需求產(chǎn)生影響
D.需求是供給的前提
E.兩者對立統(tǒng)一、相輔相成
A.制定和執(zhí)行的工作規(guī)劃和措施,是否符合國家的衛(wèi)生方針、政策和任務(wù)
B.制定的衛(wèi)生規(guī)劃和措施中的各種問題是否明確、肯定,并給予重視
C.根據(jù)實(shí)際執(zhí)行的活動(dòng)與計(jì)劃比較,將實(shí)際活動(dòng)的結(jié)果與預(yù)期比較,評價(jià)進(jìn)展?fàn)顩r
D.是否能用比較小的資源獲取較大的成果
E.既定目標(biāo)是否達(dá)到,有關(guān)居民團(tuán)體是否滿意
A.1歲
B.2歲
C.1~2歲
D.2~3歲
E.3~4歲
A.自我意識
B.自我診斷、自我治療
C.自我調(diào)節(jié)、自我控制
D.個(gè)人參與、自助
E.個(gè)人影響、自我防護(hù)
A.供個(gè)人使用的材料
B.供目標(biāo)群體使用的材料
C.向社會傳播的材料
D.供健康教育人員學(xué)習(xí)的材料
E.電化教育材料
最新試題
傳受雙方在傳播中的共同經(jīng)驗(yàn)域的模式圖中,A表示的經(jīng)驗(yàn)域是()
()常常妨礙教育和營銷的進(jìn)入戰(zhàn)略,特別是在擁有多種文化的國家。
教育學(xué)的信息、觀念與價(jià)值層次中,()層是個(gè)體為中心。
對于醫(yī)院來說,技術(shù)差點(diǎn)并不可怕,()問題才最重要,一個(gè)小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。
在社會文化特征方面,有哪些替代性衡量標(biāo)準(zhǔn)值得注意()。
目前我們的醫(yī)院在()方面關(guān)注較少。
鎖骨下靜脈置管最常見的神經(jīng)損傷是什么()。
我們在學(xué)習(xí)時(shí),()通過聽覺。
信息傳播渠道中,人際交流不包括()。
在進(jìn)行健康傳播時(shí),面臨的社會方面的風(fēng)險(xiǎn)是指()。