A.表彰碘鹽使用率高的鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)
B.教育群眾認(rèn)識碘缺乏病的危害
C.鹽業(yè)部門生產(chǎn)合格碘鹽
D.建立方便群眾的碘鹽銷售網(wǎng)點
E.完善強化鹽業(yè)專營的制度
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A.哺乳母親理解了母乳喂養(yǎng)對孩子的好處
B.哺乳母親理解母乳喂養(yǎng)對自身的好處
C.家庭成員了解了母乳喂養(yǎng)的好處
D.工作單位安排哺乳時間
E.哺乳母親發(fā)現(xiàn)孩子喜歡吃母乳
A.開展健康咨詢
B.開展健康活動
C.健康課程教學(xué)
D.健康行為指導(dǎo)
E.創(chuàng)建健康環(huán)境
A.生活衛(wèi)生教育
B.常見病防治知識教育
C.合理用藥知識教育
D.營養(yǎng)知識教育
E.康復(fù)知識教育
A.開放型問題
B.試探型問題
C.傾向型問題
D.索究型問題
E.復(fù)合型問題
A.技能干預(yù)是通過使教育對象掌握自我保健技能來實現(xiàn)健康
B.通過技能訓(xùn)練可幫助教育對象改變原有行為
C.技能干預(yù)是行為干預(yù)的一項重要內(nèi)容
D.技能干預(yù)可提高教育對象以操作為主要方式進(jìn)行活動的能力
E.技能干預(yù)針對個體行為進(jìn)行
A.總體是根據(jù)研究目的確定的
B.總體均為同質(zhì)
C.總體是所有觀察單位的所有變量值的集合
D.樣本是從總體中隨機抽取的
E.可以用樣本信息推斷總體特征
A.發(fā)病率
B.患病率
C.保護(hù)率
D.接種后反應(yīng)率
E.發(fā)病密度
A.t檢驗
B.方差分析
C.正態(tài)性檢驗
D.配對四格表的卡方檢驗
E.秩和檢驗
A.法律
B.行政法規(guī)
C.地方性法規(guī)
D.憲法
E.地方政府規(guī)章
A.3次/h
B.5次/h
C.7次/h
D.8次/h
E.10次/h
最新試題
對于老百姓的就醫(yī)心理,錯誤的是()。
接受采納新信息的無知階段需要()。
目前我們的醫(yī)院在()方面關(guān)注較少。
對于醫(yī)院來說,技術(shù)差點并不可怕,()問題才最重要,一個小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。
有效廣告AIDAS理論中的“D”代表的含義是()。
在醫(yī)療服務(wù)中()缺陷可以彌補。
接受采納新信息的知曉階段需要()。
在進(jìn)行健康傳播時,面臨的心理方面的風(fēng)險是指()。
傳受雙方在傳播中的共同經(jīng)驗域的模式圖中,A表示的經(jīng)驗域是()
如果發(fā)生張力性氣胸,應(yīng)采取什么措施()。