A.要求
B.目的
C.任務(wù)
D.特點
E.結(jié)果
你可能感興趣的試題
A.專題小組討論
B.觀察法
C.深入訪談法
D.問卷調(diào)查法
E.頭腦風暴法
A.冷場、跑題
B.失去秩序
C.回絕現(xiàn)象
D.陷入僵局
E.厭倦情緒
A.敏感問題
B.深層次問題
C.新問題
D.難點問題
E.突出問題
A.專題小組訪談
B.焦點團體訪談
C.個人深入訪談
D.專題小組討論
E.小組討論
A.社區(qū)人群
B.社區(qū)組織
C.社區(qū)居民
D.社區(qū)老人
E.社區(qū)
A.不承認階段
B.憤怒階段
C.討價還價階段
D.沮喪階段
E.接受階段
A.二級預(yù)防
B.三級預(yù)防
C.一、二級預(yù)防
D.二、三級預(yù)防
E.一、二、三級預(yù)防
A.患者
B.患者及患者家屬
C.患者及醫(yī)院職工
D.患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民
E.處于亞健康狀態(tài)者
A.普及健康知識
B.公共場所疾病的預(yù)防
C.通過公共場所健康教育促進經(jīng)營管理
D.宣傳黨和政府有關(guān)衛(wèi)生工作的方針政策
E.以上都正確
A.健康教育工作的內(nèi)容
B.健康教育工作的結(jié)果
C.健康教育工作的目標與目的
D.健康教育工作的過程
E.健康教育工作的所有方面
最新試題
社區(qū)健康促進的目標人群是()
健康傳播效果中的最低層次是()
可卡因?qū)儆冢ǎ?/p>
把總體中的全部調(diào)查單位按某一標志排列起來,按固定順序和間隔抽取樣本的是()
下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()
根據(jù)項目目標和計劃設(shè)計,系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程,并作出結(jié)論的評價是()
評價的焦點在于活動對目標人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是()
為了一定的傳播目的,將收集到的信息進行加工處理,優(yōu)選信息內(nèi)容,用適當?shù)膫鞑シ柋憩F(xiàn)出來,便形成了()
可以給行為改變提供條件,并促進行為改變得以堅持的因素是()
從總體中隨機抽取若干群組,對群組內(nèi)所有單位進行調(diào)查的方法是()