A.冷場、跑題
B.失去秩序
C.回絕現(xiàn)象
D.陷入僵局
E.厭倦情緒
你可能感興趣的試題
A.敏感問題
B.深層次問題
C.新問題
D.難點問題
E.突出問題
A.專題小組訪談
B.焦點團體訪談
C.個人深入訪談
D.專題小組討論
E.小組討論
A.社區(qū)人群
B.社區(qū)組織
C.社區(qū)居民
D.社區(qū)老人
E.社區(qū)
A.不承認階段
B.憤怒階段
C.討價還價階段
D.沮喪階段
E.接受階段
A.二級預防
B.三級預防
C.一、二級預防
D.二、三級預防
E.一、二、三級預防
A.患者
B.患者及患者家屬
C.患者及醫(yī)院職工
D.患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民
E.處于亞健康狀態(tài)者
A.普及健康知識
B.公共場所疾病的預防
C.通過公共場所健康教育促進經營管理
D.宣傳黨和政府有關衛(wèi)生工作的方針政策
E.以上都正確
A.健康教育工作的內容
B.健康教育工作的結果
C.健康教育工作的目標與目的
D.健康教育工作的過程
E.健康教育工作的所有方面
A.封閉式
B.開放式
C.探索式
D.傾向性
E.復合式
A.封閉式
B.開放式
C.探索式
D.傾向性
E.復合式
最新試題
健康促進的基本內涵包括()
社區(qū)健康促進的目標人群是()
對社會營銷者來說,社會營銷項目中最主要的產品類型為()
在健康教育干預中,社區(qū)參與的時機應是()
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題,由此調查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
健康教育活動的第一步應進行()
社會診斷評估的是()
防治高血壓的首要要素是()
下列哪一個健康教育行為改變理論是應用于人際水平的()
只能提高知曉率的是()